□长汀县教师进修学校 罗忠彪

一、咬定词汇不放松，锤炼语感不减力，打下坚实的语言知识基础

1. 课后每天有计划、有顺序地复习30个单词，早上熟读、中午过目、晚上自测、一周回看，从面上先做到课标1500个单词全覆盖。但是，同学们个人的词汇复习是以词汇表为依据的，它们的排列只是按照字母或教材内容的先后顺序来呈现的，前后上下词与词之间并不存在内在的逻辑联系。为了更好地巩固记忆成果，同学们除了自己要经常性地对所复习的单词进行分类、联想外，还要利用好课堂上老师以话题为中心进行词汇梳理和词汇运用的机会，通过横向和纵向的复习，构建词汇网络，形成自己的“有机词汇库”。

2. 及时将单词拼写、词形变化错误记在错词本上，经常反思并纠正自己的拼写错误。有些已经成为定势思维了的拼写错误，要下定决心、强力纠正，不然每次都有可能犯同样的错。每年中考评卷中，都会出现大量的低级拼写错误。分析起来，很可能已经是多次“累犯”了。

3. 将接下来每次综合模拟考试的考查词汇（如听短文填词中填写的单词、单选题中词汇题的选项、完形填空题的选项词汇、阅读理解词义猜测题中的被猜词，以及看图写句中的关键词汇等）集中列在一张表格里进行归档，建立自己的“考点库”。

4. 多种形式增强对英语语言的感知。早晚放声朗读课文或自己喜欢的美文，或将娱乐与学习相结合，偶尔听一听自己喜欢的英文歌曲或观看经典英文影视片段，可以帮助同学们在大量做题之后的迷茫中找到对英语的感觉，从而增强考试自信。

二、摸清学习家底，突破答题弱项，使自己的复习效益最大化

1. 语言知识的掌握情况。语音中音标转换为单词的能力，词汇中高频词的听说读写以及词形变换，语法中的常用时态、结构，语篇理解中的语篇常识，常见话题的表达及交际用语的使用，等等。同学们在上述必备知识中存在明显缺陷的，要努力弥补，因为考试重点考查的就是主干知识、必备知识和关键技能。

2. 题型应对的情况。在模拟考试中，要不断摸清自己在应试中的问题和弱项，如：听力中老是停留在上一题，跟不上录音节奏，听短文填空拼写错误多；做单选题只看空格前后，不愿意完整看完上下文；对阅读语篇存在恐惧感，无法在短时间内集中注意力进入阅读状态；做五选五时没有头绪；句子写作遗漏主要结构或关键信息（词汇）、书面表达抓不住要点……了解了自己的这些问题和弱点，就可以请教老师或优秀同学，尽量改善自己的应试状态。

3. 分步、分解训练自己的考试薄弱项。对自己在考试中暴露出来的问题和弱点，要在老师或家长的帮助下，寻找、整合有用资源，制定改进计划，每周突破几项，如第一周练习完整阅读单选题的题目，根据语境来选择答案；在句子写作中如何抓住句子结构和关键信息；第二周……逐步掌握正确的答题技巧，提高得分几率。

三、不断积累考试经验，重视考后自我反思，把可以避免的人为失误降至最少

1. 考前理清考试步骤。经常抽空想一想这门学科的考试场景，可以降低考试焦虑，使自己更加熟悉考试步骤，避免出现意外。

2. 考中临危不乱，把握时间，从容应答。中考英语试题题量大，赋分小，难易适中，所以偶尔碰到一时解不开的题目也不用着急。

3. 考后反思自己的考试策略是否得当，其次再来纠正答题错误。模拟考试兼具检查知识、能力掌握情况和模拟考试情境的功能，所以考后不仅要反思知识和能力缺陷，更要反思答题策略是否得当，避免在以后的考试中出现没有足够时间来填涂答题卡、出现错位填涂等令人扼腕的失误。