□ 龙岩市教育科学研究院 连广明

高三冲刺阶段，是在第一轮复习基础上的深入、综合和提升，是实现由知识到能力再到素养转化的一个关键阶段。不少学生认为该学的知识点都学了，后面应该多做练习和多刷题巩固了，他们陷入了“题海战术”的识区。也有不少学生“不知道干什么，看什么？”，他们在复习过程中有些迷失了方向。其实临近高考，地理复习更要讲究方法和效率。如何充分利用最后的一段时间实现“百尺竿头更进一步”，希望考生们做到以下几点——

一、找问题，补缺漏，夯基础

地理高考再难的题目也无非是基础知识的综合和灵活运用。因此在有限的复习时间内我们要做出明智的选择，那就是要强化基础，夯实基础，练好基本功。要充分利用近几次大考的诊断功能，查找自己的知识漏洞和能力缺陷，列个清单，冲刺阶段有针对性地予以重点突破，尽量避免在考试中再犯同样的错误，“减少失分就能多得分”。

“错题是最好的老师”，冲刺阶段要重拾过去做错的题，通过回归教材，分析出错的原因，从根源上解决问题，这是突破自我的关键。错题重做是查缺补漏的很好途径，这样做可以花较少的时间，解决较多的问题。

二、抓重点，成体系，多迁移

主干知识是支撑学科的脉络和思维方法，是高考考查的重点。冲刺阶段应大胆取舍抓住主干知识中的重点和高频考点。如自然地理的五大原理规律、人文地理的四大区位理论等。要注重围绕关键词或具体问题对主干知识进行重组梳理，挖掘知识间的纵横联系，构建有利于解决实际问题的应用性知识体系和思维模板，使主干知识在头脑中有序存储，在考试中能快速调动和应用。如以热力环流、气温、洪涝、农业改良措施等为关键词，切口可小些，每天做一张思维导图或知识结构图。

高考地理常以时政热点、现实问题为切入点。考生平时要注意多关心国家大事和社会现实问题，拓宽知识视野，迁移运用所学知识、原理、方法去分析、解释，培养地理思维能力，提高分析、解决地理实际问题的能力。

三、勤读图，讲方法，多思考

地理图表的判读与应用是高考命题的常见形式和重要内容，能否快速、全面、准确地获取、判读、分析地理图表所承载的信息，成为解题制胜的关键。在最后的备考过程中，一要养成常看地图，碰到不明之处多查地图的意识和习惯。二要熟练掌握判读分析各类地理图表的方法和技巧。三要每天利用零碎时间浏览一到二张地图，加深对世界重要区域位置和地理特征的认识，联想该地发生的重要事件。四可在地图上多标注多圈划，多思考学会“看图说话”。如看区域地图，可在其上叠加地形图、六大板块图、风带图、气候分布图、洋流分布图等，进行区域分析和区域对比，描述或分析区域重要地理事象特征及其成因。

四、精做题，多总结，求规范

冲刺阶段，同学们不能一味地追求多做题，题海战术已被证明是低效增负的做法。要精选题精做题，如可多做高考真题，感悟体会高考真题的命题意图。做题时，一要加强审题习惯和能力的培养，这是提高解题能力的基石，如结合设问，强调“论从图出，据为表算，文为理献”，强调“材料第一”。二要“借题发挥”，通过做题及时发现问题，防错纠错；三要做好解题总结，多归纳思路方法；要多做变式迁移，拓展思维；四要注意细节，“细节决定成败，规范决定分数”，讲求规范表达和精准表达。