□ 龙岩市教育科学研究院 杨梓生

高考前50天，如何优化复习策略以提升备考质量？同学们务必做好如下四方面工作：

一、做好质检分析

总体上看，省质检化学科试题较好地反映全国高考命题要求。因此，认真分析省质检考试情况是一项十分重要的工作。做好试卷分析，一方面要认真上好试卷讲评课，紧紧跟上老师的讲评教学思路；另一方面要做好讲评后的深度分析整理工作。深度的分析整理工作，就是要结合教师的分析讲评，总结试题分析思路、归纳解题规律方法、整理建构知识网络。如工业流程图题，要做好如下方面提炼：考查的核心与关键内容包括哪些方面；如何实现原料到目标产物的转化；转化过程需要怎样控制条件、遵循什么规律；如何实现目标产物的分离提纯；如何实现过程产物的循环利用；等等。开展如此分析提炼，就能很好地掌握考查重点要求、解题思路方法。

二、注重回归教材

回归教材十分重要。它强调学生根据自己复习情况和高考考查要求，有的放矢地研读教材并达到明晰知识、规范表达、建构思路模型等目的。如化学实验，是高考重点、难点内容，后阶段要结合如下思路认真研读教材重要实验：为何要开展此探究活动？实验活动目的何在？为达成实验目的，以何实验原理来指导？实验需要控制什么条件、如何操作以控制条件？为达成目标、控制条件等，应选择什么仪器装置、如何规划操作流程？观察哪些现象、如何解释现象、怎样根据现象得出结论？实验可进行怎样的改进创新？等等。这样的研读，才能明晰实验规范、把握整体要求，培育思维整体性与批判性（考查重点），建构实验问题解答模型。

三、梳理知识网络

知识系统化、网络化是有效提取的关键，是提升备考能力的重点。因此，复习后阶段，自主梳理知识网络是解答的关键。如何梳理知识？一方面，可结合教材目录，以节为基本单位，采用概念图的形式，基于回忆将本节所有知识点按一定逻辑建立起来。在此基础上，拓展到章、模块乃至整个课程体系。这样的整理，就能够明晰知识间的逻辑及其发展关系，整体把握化学知识系统；另一方面，可结合典型试题，将相关知识归纳整合起来。如阿伏伽德罗常数是高频考点，复习时可将质量、物质的量、体积、微粒数目、氧化还原反应、电离与水解、物质结构（化学键数目）等相关内容整合在一起，建立起以物质的量为中心的微粒分析知识系统。细心研究分析知识网络建构的思路，便会发现这一思路往往也是试题解答的思路。

四、整理研究错题

错题是后阶段复习最重要资源。越到总复习后期，越要整理研究错题。因为，之所以成为错题，说明这些试题的考查要求对自己存在缺陷或薄弱，只有解决这些错题才能解决自己的薄弱环节。如何整理研究错题呢？总体按照“归类——重解——探因——反思”的流程与策略。“归类”，就是将本学年或本学期试卷按先后顺序叠放起来，然后将错题按知识块进行分类；“重解”，是在归类整理的同时，重做这些错题，确保能够正确解答；“探因”，结合当时的错误选择或答题情况，分析当时错答成因或问题所在；“反思”，就是要反思错误成因或问题所在对复习应考有何启示。这样的整理研究错题，不仅对于知识内容的补缺补漏很有帮助，而且通过“探因”“反思”活动将很好地提升应答技巧与策略。