■龙媒体记者 杨燕 文/图

深耕中学教育23载，担任班主任16年、年段长6年，龙岩初级中学语文教师詹晓玲，始终坚守“以文育人、以情化人”的育人初心。她将语文人文底蕴与班级管理深度融合，践行“慢教育、真陪伴”理念，以文字为桥梁、以温情为底色，倾听少年心事、治愈青春迷茫，用细致陪伴护航毕业班学子成长成才，获评新罗区十佳班主任、新罗区名师、龙岩市巾帼教育先锋等多项荣誉。作为语文教师，詹晓玲擅长以文字共情心灵，把周记本化作守护学生的“心灵树洞”，精准捕捉学生隐秘的情绪波动，温柔化解成长焦虑。疫情复课后，毕业班学子普遍陷入烦躁、焦灼的情绪中，曾经稳居年级前三的学霸小雯，深受心态困扰，频繁出现审题纠错、反复涂改的情况，成绩大幅波动，周记里满是自我怀疑的崩溃心声，甚至出现自我内耗的极端情绪。

察觉孩子的心理困境后，詹晓玲没有简单说教，而是以文字暖心回应，耐心安抚她的焦虑情绪，并量身定制“三绝不”调适法宝，帮她改掉反复改错的坏习惯，建立答题自信。课余时间，她温柔安抚、耐心开导，帮小雯挣脱自我怀疑的枷锁。在日复一日的文字陪伴与正向引导下，小雯逐步走出心理阴霾，重塑备考信心，期末语文成绩重回班级榜首，实现心态与学业的双重蜕变。相比于刻意的说教干预，詹晓玲更偏爱润物无声的日常陪伴。校园三十米走廊，是她守护毕业班学子的专属“加油站”。常年驻守走廊，她不查纪律、不催进度，只为接住每一个疲惫迷茫的少年。

清晨，她用温柔问候治愈学子的备考倦怠；课间，她默默陪伴发呆、低落的学生，耐心倾听他们的烦恼，包容他们的情绪。不催促、不诘问，只用无声的陪伴、温暖的鼓励，消解学子的备考压力。 这条普通的走廊承载了无数青春心事，成为毕业班学子的治愈港湾。正如学生所言，每次走过走廊，都像为身心充满电量。她以细微陪伴告诉每一位学子：追梦路上，从不是孤身一人。

二十余载深耕教坛，詹晓玲始终坚守育人本心，把语文温情融入教育细节，用慢教育守护少年成长，用真陪伴托举青春梦想，在平凡的岗位上书写着温暖动人的育人篇章。