■卢丽宽 文/图

教室里吊兰垂蔓、茉莉飘香，一盆盆绿植生机盎然。在武平县教师进修学校附属小学三年级10班，花草不只是装点教室的风景，更是龙岩市首届名班主任石荣秀手中特别的“教育教具”。从教26年、担任班主任22载，石荣秀借一草一木播撒美育，用温情守护每一颗纯真童心。

石荣秀素来喜爱花草，她把家中养护的吊兰、绿萝、茉莉搬进班级，交由全班同学共同管护。浇水松土、擦拭叶片，成为孩子们课间的日常。大家细心观察新芽萌发、藤蔓垂坠，在朝夕相伴间收获真切感悟。习作课布置《我喜欢的植物》，无须刻意灌输写作套路，孩子们有感而发，有的将垂落藤蔓比作倾泻而下的绿色瀑布，有的认真记下茉莉抽芽的瞬间，读懂普通草木身上生生不息的力量。

一花一草，是一堂无声的生命教育课。石荣秀常常借绿植开导孩子们，花草花期各有早晚，成长节奏各不相同，人的成长亦是如此，不必盲目攀比，做好自己便是最好。照料绿植的过程中，同学们学会责任担当，懂得包容同伴差异，草木飘香的教室化作滋养心灵的温暖港湾。

班上曾转入脑瘫学生小欣，初来学校的小欣行动不便，性格胆怯沉默，习惯把自己封闭起来。石荣秀主动对接家长，细致了解孩子情况，调整座位、安排同学帮扶，还约定专属求助手势，课堂上多给她耐心与等候。

留意到小欣十分喜爱吊兰，石荣秀便把照料吊兰的任务交给她。一次藤蔓意外折断，看着忧心忡忡的小欣，石荣秀握住她的小手鼓励：“吊兰生命力顽强，一截断枝入土也能生根发芽，多大困难都扛得住。”受吊兰顽强精神的感染，小欣慢慢鼓起勇气，逐步打开心扉，敢于主动问好、课堂举手发言。一盆吊兰的力量，就这样化作抚慰心灵的微光，见证了孩子的蜕变。

“育人如养花，急不得，要顺着孩子的性子静待花开。”作为龙岩市首届名班主任、市教坛新秀、市骨干教师，二十余载班主任时光，石荣秀坚持看见每个孩子身上的闪光点，用美浸润心灵，用温情化解隔阂，让每一颗童心，都沐浴善意，从容舒展。