□江剑锋

阙硕龄先生的“诗文集”出版了。这是一件很有意义的事，我表示热烈祝贺！

拜读阙硕龄的“诗文集”，立马被他深邃的内涵、飞扬的文采所折服；掩卷品味，更为他的人格魅力和宽广情怀所折服。

阙硕龄是永定县（区）人，厦门大学法律系就读，早年参加闽粤赣边纵闽西支队的革命活动。新中国成立后，一直从事教育事业，被教育界誉为“永远的映山红”。

阙硕龄是在迎解放、庆翻身的时代巨变中，是新中国第一代教育工作者。40多年来，在中学校园里留下艰辛的汗水。他长期在武平工作，曾任武平一中副校长、校长、校党总支书记，1988年离休，先后被评为“特级教师”“省劳动模范”“省先进工作者”。

他淡泊名利，热爱教育事业。曾经有人劝他从政，他说：“我还是搞教育好！”他在《六十初度述怀》中写道：“志在李桃唯竭力，责在社稷岂松肩。”他崇文重教，坚持育人为本、乐育英才，因而桃李满天下，学生们都非常崇敬他。难能可贵的是，他在教学之余，致力传统诗词创作，将对人生的体验、社会的观察、新生事物的赞美，用格律的形式吟唱。因而，他的诗词绝非无病呻吟和隔靴搔痒之类。他的诗词显然是有感而发，是心灵的三棱镜折射出来的光。

读阙硕龄的诗词是一种痛快淋漓的精神享受。“诗言志，歌咏言”，字里行间，充满激情。如《亭岗赋——庆贺武平一中90周年》《龙岩精神赞》《载人航天成功》《七十述怀》《水仙花》《莲》《早梅》等近200首诗词，或赞美锦绣山河，或颂扬民族精神，或讴歌租国建设的辉煌成就，或抒发教育生涯的欣慰情怀，或赞扬乡村振兴的巨大变化，这些诗词都富有时代特色，饱含着对真善美的追求。即使吟花咏月之作，也必兴怀寄意，不流凡俗，意境高远，具有清新淳朴的风格。

阙硕龄还倡导，“我历来主张老师，尤其是语文老师，要多多动笔写写诗词，记录自己辛勤耕耘的犁痕和不倦跋涉的脚印。这不仅大有益于教学，大有益于提高素质，也大大有益于陶冶情操。”他还说：“许多事例证明，只有肯下功夫又能坚持不辍，就能创造很好的成绩。”我很赞同这个观点。

今天，我阅读阙硕龄的诗词，给我启迪和教益。生活是艺术创作的源泉。诗歌创作的灵感植根于对生活的认知和人生的感悟，创作需要生活的激情情和深厚的文学功底。这些都融合在他自己的生活体验和人生感悟之中。“根之茂者，其实遂；膏之沃者，其光晔。”阙硕龄的诗词文正是向着这个途径迈进的。这也是我读他的“诗文集”后得到的借鉴和感受。