现实生活中，有的家长对自己的孩子该讲道理就讲道理，该打就打，该骂就骂，没有必要搞什么转弯抹角。殊不知，在一些特别的场合，如果能有意识地采用一下“暗示”的手法，效果也许更佳。比如，父亲带孩子到朋友家做客，吃饭时，孩子用筷子在这个盘里挑挑、那个碗里翻翻，父亲迅速送去否定或提醒的眼神，孩子会一下子变得规矩起来。又比如，在性情比较急躁的孩子房间里，有意识地张贴几张静谧的风景画，也可以培养孩子的耐心，陶冶孩子的情操。

父母在使用“暗示”方法时，首先要注意观察孩子的情绪，做到适时“暗示”，还要注意选择一个合适的场所和尽量使用比较婉转的“暗示”方式。其次，选择的方式必须以孩子能理解为前提，只有孩子理解了，才能接受你的“暗示”。再就是，影响“暗示”效果的一个重要因素是“暗示”者是否是值得孩子信赖和依靠的人，而父母在这一点上有着得天独厚的条件。只有这样，才能起到“暗示”方式应有的教育作用。 （洪涛）