■龙媒体记者 杨燕 文/图

从教26年、担任班主任23载，松涛小学教师叶淑英始终秉持“以爱润心、以暖筑班”的育人理念，创新德育形式、深耕班级建设、聚力家校共育，用尊重与耐心守护每一位孩子的独特成长。

在班级德育工作中，叶淑英摒弃生硬说教，坚持活动育人、润物无声，打造特色班队文化。针对低年级学生具象思维的认知特点和规则意识薄弱的问题，她创新开设绘本趣味班会，以趣味故事替代刻板道理，引导学生自主反思、养成良好习惯。在课堂倾听习惯主题班会上，她借助绘本场景还原校园常见问题，不点名批评、不生硬说教，引导学生自主商议课堂礼仪、约定行为规范，让文明礼仪与课堂规则内化于心、外化于行。

面对中高年级学生，她大胆推行学生自主班会模式，将活动策划、主持、点评的主动权完全交给学生。从方案打磨、流程排练到现场落地，她全程幕后指导，耐心锻炼学生组织协作能力。一次次自主实践，有效淬炼了学生的综合素养，让班级凝聚力持续提升。她所带中队获评“全国动感中队”，班级先后荣获龙岩市“书香班级”、新罗区“先进班集体”等荣誉。

“每个孩子都是独一无二的种子，只是花期各有不同。”叶淑英坚持因材施教，推行阶梯式小目标成长教育，用心守护特殊学生、温暖点亮成长微光。班上曾有一名内向敏感的男孩，平日沉默寡言、畏惧社交、极度自卑。叶淑英没有急于矫正孩子的性格，而是降低其课堂作答难度，及时肯定每一次微小进步，课余耐心陪伴交流，慢慢消解孩子的心理防备。同时，她深耕家校共育，主动对接家长，疏导家长的教育焦虑，为孩子营造宽松的家庭成长环境。通过家校双向温情赋能、循序渐进引导，这名内向的孩子逐渐敞开心扉，主动交流、积极参与班级活动，顺利融入集体、实现蜕变成长。

深耕教坛二十余载，叶淑英先后获评龙岩市优秀班主任、优秀辅导员、“身边好老师”等多项荣誉。她始终坚守教育初心，以真诚接纳童心，以陪伴守护成长，用心搭建家校共育桥梁，用温暖德育滋养少年心灵。