■ 林莹

20世纪20年代末，闽西社会深受封建压迫与军阀混战双重摧残，广大劳苦儿童生活尤为艰难。他们自幼承担放牛、割草、拾粪等繁重劳动，常遭打骂欺凌，没有读书机会，缺乏基本生活保障，生存权与发展权被严重漠视。1929年2月，共青团闽西特委印发《劳动儿童工作指要》，系统阐明组织儿童团的必要性、组织方式与活动任务，标志着闽西苏区儿童工作正式由零散动员走向有组织、有目标、有制度的新阶段，也为苏区儿童争取权利、参与革命、接受教育打开了崭新局面。

构建制度化的儿童革命力量

组织化是闽西苏区儿童工作的首要抓手，通过明确范围、统一编制、规范管理，将分散的儿童凝聚为革命力量。在组织范围上，苏区规定7至15岁儿童均可加入儿童团，除地主豪绅子弟外，不分出身、不分性别，坚持“忠实勇敢、自愿参加、团员介绍”的原则，确保组织的群众性与纯洁性。在组织编制上，苏维埃区域以县、区为单位建立大队、中队、小队、排、班，每班5至10人，层级清晰、指挥统一；在白色区域，则以“小兄弟会、体育会、儿童俱乐部”等名称开展秘密活动，灵活适应斗争环境。1929年底，闽西特委筹划建立儿童运动委员会，1930年起各级共青团组织设立儿童局，明确党团组织的指导责任，形成党团引领、上下联动、基层落实的组织体系。通过制度化建设，闽西苏区儿童团逐渐成为苏区革命斗争中不可忽视的新生力量。

打破封建枷锁，守护儿童基本权利

闽西苏区儿童工作最鲜明的特点，是把保障儿童权益摆在突出位置，通过政策制度，从根本上改善儿童生存与发展状况。在劳动权益方面，闽西苏区明令“禁止十四岁以下的儿童从事雇佣劳动”，杜绝童工现象；规定“十六岁以下的未成年每日工作不得超过六小时”，严禁强迫儿童从事重体力劳动，从制度上减轻儿童负担、保护儿童身心健康。在教育权益方面，闽西各级苏维埃政府多次提出“六岁以上的男女儿童，由政府实行免费义务教育”的设想，并在1930年闽西第一次工农兵代表大会通过《文化问题决议案》，全面推行劳动小学（初期称列宁小学），要求“六岁至十四岁儿童必须入学，父母不得阻止”，同时开办平民夜学、识字班、俱乐部，让劳苦儿童免费读书、学文化、受革命教育，彻底改变劳苦子弟无书读的旧社会局面。在生活权益方面，坚决禁止虐待童养媳，并“废除妾媵、童养媳等封建陋习”，严禁打骂虐待儿童；明确“无亲属之孤儿及老弱残废者，由政府设法给养”，真正做到幼有所养、学有所教、困有所助，让苏区儿童感受到前所未有的尊严与温暖。

坚持革命导向，塑造新时代革命新人

闽西苏区坚持革命教育、文化教育、实践教育相融合，构建符合儿童特点、服务革命斗争的教育模式，着力培养信念坚定、品德优良、勇敢能干的革命接班人。教育内容兼顾文化知识与革命思想，既教识字，也讲革命故事，引导儿童认清压迫根源、树立革命理想、坚定革命信念。教育方式摒弃刻板说教，组织儿童参与站岗放哨、侦探送信、张贴标语、慰问红军等实践工作，在真实斗争中锻炼能力、锤炼品格，培养团结互助、勇敢坚毅、吃苦耐劳、热爱集体的优良品质。这种教育模式尊重儿童天性、贴合革命需要，实现了成长与革命同步、育人与斗争结合，为革命事业输送了一批又一批年轻力量。

闽西苏区儿童工作，是中国共产党早期儿童事业的成功实践，彰显了儿童为本、人民至上、立德树人、实践育人的鲜明特质，为新时代儿童工作提供了宝贵经验。习近平总书记强调，少年儿童是推进强国建设、民族复兴伟业的未来生力军，全社会都要了解少年儿童、尊重少年儿童、关心少年儿童、服务少年儿童，为少年儿童提供良好社会环境。第七次全国妇女儿童工作会议要求，要推进具有中国特色的儿童友好城市建设。目前，龙岩市已将儿童友好理念纳入“十五五”规划前期谋划与生育友好城市建设体系，从公共服务、成长空间、发展环境等方面系统提升儿童福祉。六一儿童节之际，重温闽西苏区儿童工作，就是要传承儿童为本的初心，始终把儿童健康成长放在优先位置。烽火岁月中，闽西少年儿童用稚嫩肩膀扛起革命责任；新时代新征程上，少年儿童肩负民族复兴重任。赓续闽西苏区红色基因，深耕少年儿童育人工作，方能培育全面发展时代新人，为强国建设筑牢坚实根基。

（作者单位：中共龙岩市委党校）