在闽西苏区的革命历史上，毛泽东同志深入才溪乡调查，开展革命事业，创造了闽西革命新局面。90年来，闽西老区人民谨记使命，弘扬才溪乡调查好作风，助推闽西老区调查研究蔚然成风。以红色之区为发展阵地，以调查研究之风为导向，铸新时代闽西高职教育之魂，推动现代职业教育高质量发展，以高职教育之力服务中国式现代化。

在价值意蕴上，深刻领会调查研究“为什么”

调查研究是贯彻落实党的二十大精神的必然要求。党的二十大就“加快建设教育强国、科技强国、人才强国”做出重要部署。高职教育作为现代教育事业的重要部分，擘画着中国特色社会主义教育的实践蓝图。我们要以党中央大兴调查研究之风为契机，以党的二十大精神为引领，立足于中华民族伟大复兴战略全局，聚焦人才、技能、工匠等目标建设，依托于红色土地文化阵地，深刻探索现代职业教育体系发展的新路径，努力在中国特色社会主义教育事业发展中展现高职教育的独特价值和特色定位。

调查研究是深入学习贯彻习近平总书记关于高职教育发展工作的重要指示精神的内在要求。党的十八大以来，习近平总书记就新时代怎样发展高职教育、发展怎么样的高职教育事业做出了方向性、实践性的重要论述。闽西高职院校对标习近平总书记关于高职教育的重要讲话精神，在牢牢把握红色文化资源的基础上，从新时代中国教育实践中悟规律、明航向、探新法，坚持立德树人、优化教育类型定位，做到以学铸魂、以学增信、以学明理，让闽西高职教育发展呈现生机盎然的新姿态。

调查研究是着眼于中国式现代化教育事业的内在要求。在新征程上，中国式现代化中内嵌着教育现代化的深刻意蕴。高职教育在党和国家事业发展中具有重要的战略性、实效性的支撑作用，是推动中国式现代化发展的重要支点。闽西高职院校牢牢根植于本地红土特色，充分发挥地区优势，明确自身办学方位和角色，坚持以学生发展为导向，加强高职教育体系人才培养、科学研究、文化知识传播、实践技能传授等方面的建设，积极探索中国式高职教育现代化的独特路径和实践模式。

在内容方位上，聚焦调查研究“做什么”

习近平总书记强调：“调查研究是谋事之基、成事之道，没有调查，就没有发言权，更没有决策权。”在推进高职教育现代化发展的过程中，身处百年未有之大变局的历史方位，面对社会多元价值观的冲击，高职院校学生的意识形态工作面临重要挑战，职业教育发展的瓶颈难题也不断显现，这就要求高职院校用好调查研究这个“法宝”，切实增强调查研究的本领，及时把握新时代高职教育发展的规律，找到破解难题的方法和路径。

例如，要加快构建现代职业教育体系，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠的重要目标，就离不开科学有力的调查研究。我们要弄清楚，现代职业教育体系的标准是什么，如何构建现代职业教育体系，怎样让学生在现代职业教育体系构建下获得更多的知识和能力，如何改变增强学生的学历自信，现代职业教育体系如何能更好地助推民生就业、经济发展、科技创新、制造强国等重大课题的发展。

再如，身处闽西红土地的高职院校，如何依托已有的历史资源和时代红利，实现高职教育的高质量发展？当下面临的学生意识形态问题，又如何通过红色阵地进行正向传导？新时代的高职院校思政课如何运用红色资源实现课堂的创新？这些问题的答案都蕴藏在现代化高职教育发展的过程中，只有聚焦于高职教育发展的各个方面，求真务实推进调查研究，才能获得解决问题的有效途径。

在实践层次上，探索调查研究“怎么做”

习近平总书记指出，调查研究是一种见诸实践的科学。新时代的调查研究，既传承着革命年代的优良作风，又显现着时代发展和人民至上的深刻意蕴。调查要站稳人民立场，明群众之需，急群众之忧，解群众之盼。在闽西高职教育建设发展中，要始终从人民群众对于职业教育最关心、最直接、最现实的“急难愁盼”出发，把闽西高职教育工作抓到群众心坎上，给予学生和家长最深切的关怀，倾力打造“予生最好学校”，更好地增强人民群众幸福感。调查要入木三分。只有花大气力，下真功夫，磨炼真本领，才能做好调查研究的具体课题。高职教育作为现代中国教育事业的重要部分，与社会主义事业发展息息相关。做好调查研究，深刻贯彻落实党中央关于高职教育工作的重大决策部署，立足于当前和长远、优势和劣势、区域和整体，以全局性目光全方位推动闽西高职教育发展。调查要坚持实事求是。调查研究重在对客观实际情况的调查探析、对客观规律和事实现状的准确把握。在现代高职教育建设发展中，立足于闽西红色热土，根据闽西高职院校实际情况及学生学情特征，坚持正确办学方向，优化职业教育类型定位，提升职业教育吸引力和职业人才培养质量，为全面建设社会主义现代化教育强国提供坚实的支撑。