□ 孙艳婷

来官庄中心小学任教一年之际，认识的人，做过的事，都还历历在目，犹如一幅幅精美图片，镌刻在心上，我把它称之为带我飞翔的翅膀。

一年前的初来乍到，我对官庄中心小学完全是陌生的，我不知道是不是因为人生地不熟的缘故，走上讲台，面对学生是我最轻松愉快的时刻。学校安排我担任文学社团的辅导老师，我心有余悸，因为说到文学，我自知才疏学浅，而文学一词又让我心生欢喜，怎能错过和学员们一起开启文学之旅呢？因此，我带着忐忑和激动的心情，走进了学校“古香樟少年文学社”。在文学的引领之下，我和24名学员一次次吐露芬芳，成为季节的蓓蕾。

我自幼喜欢文学，也一直崇拜着文学行走的样式和姿态。午后灿烂的阳光钻过窗帘的缝隙，在摊开的书页上印下一道金光。我第一次走进文学社课堂，课堂上新学的诗词文赋晦涩难懂，学员们拍了拍我的肩膀说：“孙老师，别担心，我们可以的。一遍不行您再给我们讲一遍，我们还不信了……”学员们凑到我的身边，瞪大了眼睛，用手指点着每一个方块字，时而微微皱眉，时而频频点头，时而窃窃私语，时而放声高歌。认真的模样驱散我心中的阴云，重新拾起书本与学员们同吟诵，共领悟。我也毫无顾忌地给学员们讲述：文学是一种精神、一种信念、一个梦想；我们都需要有一种文学的观念和意境，这就是文学写作的品质和情怀。

诗歌的读与写，对小学生来说是比较难的，老师作为引导者，学员们的兴趣引导尤其重要，一同走进这座诗歌花园。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦……”思绪突然间像断了线的风筝，一位学员急躁地用笔尖乱画着纸面。“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀！”一个沙哑却快活的声音在耳畔响起。望着窗外的绿杨翠柳，慢慢地说道：高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。”在学员们的声音中，我放下了书本，闭起眼，仿佛看到了……我惊喜地睁开眼，摩挲着洁白的书页，正遇上他们如水的目光。诗歌写作被称为作家诗人的精神写作，学员们在他们幼小的心里就埋下了这颗诗歌的种子，我在期待未来的同时，内心是激动的，这何尝不是一种心灵的探索，对自然、大地无言的关怀。

从那以后，“映日荷花别样红”是学员们别在我耳边的荷花瓣，“卷土重来未可知”是他们口中的历史风云；“莫待无花空折枝”是他们对日月如梭的一声感叹。我们漫步在诗歌的海洋中，含英咀华。我与学员们同行，一同采撷沿路绚丽的花朵，装点依然浅薄的精神世界，化为生活的珠玑，连缀起一起成长的轨迹。“三人行，必有我师焉”文学课堂任我飞，同行的时光，是流年里最美的珍藏。携手奔向彼岸花开，飞向星辰大海。我深知：这份温柔且坚定的陪伴，终会在岁月里酝酿成芬芳，在心田上轻轻流淌。

“古香樟少年文学社”不仅仅是学校培养学生阅读与写作的社团，也是让老师在文学路上不断飞翔的天空。因为文学在任何时候都要保持一种淳朴的初心，这需要来源于基本性的质朴与背景的自然气息，而学校正是最好的领地，用她生命挚爱散发出醇而厚的光芒。这一年，我仿佛在这个美丽的地方，找到了一条素朴、自然、从容、恬淡的河流，慢慢地把我带进了一个文学的世界，诗歌的境地，成了一只自由的鸟，扇动着我的翅膀，在天空任我飞翔。