□ 莫志强

今年高考数学难出了高度，一考出来，不少考生心理受到不小影响。但有人却发现，其中有一道求两个数互质概率的选择题，小学五年级学生居然可以用“笨办法”做出来。虽然这只是个例，不过也给我们提了个醒——从某种意义上说，高考，其实从小学就开始了。

可能有人会说，要不要这么超前地看？在他们看来，高考对小学生来说还遥远得很呢！实则不然，所谓“千里之行始于足下”，再远的路也是从最初的脚下走起的。笔者认为，今年高考对小学教育的启示可以归结为“123”。

“1”，即从小学开始就要确定1个大目标，引导孩子立足长远看问题，明晰自己的奋斗目标，并且以“咬定青山不放松”的韧劲去搏击。

早定目标、早作准备，才能有的放矢、从容远行。可以适时提前告诉孩子“985”“211”“双一流”，让他们有个大致的印象，且对重点大学的段位有初步的了解，以树立目标层级意识，明确最高目标、中间目标、最低目标，心中有数，便能进退自如。而在大目标下，还可根据实际情况，再细分总体目标、阶段目标、具体目标。有目标就有方向，有目标才有力量。

“2”，即两个基础——知识基础、心理基础。

再难的考题也是由简单的原理组成的，正如语文作文题提到的围棋中本手、妙手、俗手的关系，本手是基础，没有本手，便几乎不可能有妙手，而且还容易下成俗手。所以，打牢知识基础十分重要，而这个知识基础从小学就要抓紧抓实，不仅要让孩子知其然，而且还要让孩子知其所以然，把每一个知识点都彻底搞懂弄通，当天的问题当天就解决，同时还要举一反三。

同时，从今年高考来看，心理素质也很重要，这就是心理基础。一遇到考试就怕，考试时一碰到没见过的题就慌，一个科目考不好就乱，是很难夺得最后的成功的。唯有及时调整情绪、稳定心理，才能扭转逆势。而这个从小也要抓好，应告诉孩子把作业当成考试对待，而把考试当成作业看待，这样关键时刻就不会慌乱。心定则盘稳。

“3”，即养成3个习惯。

一是学习习惯。引导孩子努力做到课前充分预习、上课认真听讲、课后首先复习、而后加强练习、最后巩固提高，同时注重纠错、善于总结、熟练运用，既保证学习效率，切实做好基础题，也跟进做好提高题，不放过任何一个薄弱环节。只有从小学开始就坚持这种做法，初中、高中阶段才能有十足后劲、有效应对。

二是阅读习惯。当今社会已进入阅读时代，对于学生来说，也是大语文时代，不阅读，不大量地、全面地、有针对性地进行有效阅读，必败无疑。而且，阅读不只是语文的事，受益也不只在语文，知识面广、结合力强，才不至于吃亏，像今年高考数学题，有些就是结合时代背景和生活实际进行考查，平时多留心，考时才更安心。

三是思维习惯。这个相对于前面两个习惯而言，是更为根本的习惯。这个习惯的核心就是要培养系统性思维，如今的高考题，一题可能就涉及好几个知识点，唯有对各个知识点之间的关系了如指掌，建立起全面系统的立体知识网，才有可能迅速找到突破口，从而使问题迎刃而解。同时，要善于全面思考、触类旁通，精准做题而不盲目刷题，真正提高实效。

明白了以上道理，最关键的还是从当下做起，总之，尽最大努力，去争取最优结果。