□ 张淑蓉

    说起来已经是几年前的事了，当时我还在小池中心小学。班上的调皮捣蛋大王又闯祸了，那天偷拿了家里的钱雇了班上的几个同学当保镖，每人付两元钱，看到谁不爽就叫保镖打谁。我问他钱从哪里来，他告诉我是过年的压岁钱。

    因为他之前有撒过谎，我不确定他说的是否真实，就再一次打电话给他妈妈进行确认，通过了解得知并不是压岁钱而是趁妈妈不注意从她口袋拿的。我火冒三丈，叫他写检讨书，可是他死活不肯。

    放学了，我要先回宿舍，就把他带过来走廊上站着。他很倔强，一直不肯写检讨书，也不承认是偷拿的，我就先晾着他。中午食堂就餐的老师们吃饱饭陆续来到宿舍楼，这时候我走过去发现他身边的栏杆上放着两个星球杯和两个小勺子。“谁给你的？”“刚才那个小男孩放在这里的。”顺着他手指过去的方向，我看到了躲在门帘探出头来看我们的同事的儿子，他才上一年级。我走过去，“我看他没吃饭，在那里哭，怕他饿着，就放在他面前了，谁知道他不理我也不吃。”同事的孩子很委屈地说，我的心突然暖暖的。“谢谢你这么关心他，你是个有爱心的孩子。他并不是不想吃，而是怕被我批评，所以你别难过。”

    于是我也轻轻地走回到我班上孩子面前，告诉他：“这是那个一年级小朋友给你吃的，他怕你饿着……”他的眼泪又流了下来，默默地从书包里拿出作文纸，写起了“检讨书”。这次流的泪和刚才流的有什么不同？是不是被触动，使他内心的坚冰融化？我不再追问。就我而言，开始为自己刚才的凶神恶煞而惭愧，学生哪有不犯错的时候？而我却没有足够的爱心和耐心去宽容他。没有把学生当成发展中的人看待，他是一个不成熟的，正在成长的个体，需要接受的是我的教育和帮助，而不是训斥和批评。是这个有爱心的孩子感动了学生，也提醒了我。

    美国著名演讲家鲁塞·康维尔说过一句简洁而深刻的话：我们每个人被带到这个世界，全都是为了一个主要的目的——去帮助别人。人之初，性本善。爱心是人类与生俱来的天性，本不需要特殊的培养和训练。但爱心有时候像个贪睡的娃娃，虽然她一直美好地存在着，但需要我们去唤醒。当爱心醒来时，世界才会变得如同婴孩一样美好。

    “老师，写完了。”学生打断了我的沉思，看了他的检讨书：“张老师，我知道错了，下次不敢了。需要钱的时候向妈妈要，有同学打我的话我会告诉老师……”我很欣慰，他已经道出了他在行为上应该努力的方向，希望他能够做到。现在我要做的就是与他一起分析错误的危害，帮助他，并相信他通过批评与自我批评能改正错误，促进他健康成长！