□ 通讯员 江鹏

三十九年行走在教书育人的道路上，她的步履愈发坚实，生命的高度一次次被自己执着的追求和骄人的成绩所刷新，先后获得省优秀教师、省特级教师、全国科研先进工作者等殊荣，今年教师节期间，她又荣获省“杰出人民教师”荣誉称号。她就是长汀师范附属小学语文老师赖荣明。22日笔者采访了她。

对教育事业充满责任和忠诚

“选择了教师职业就是选择了奉献、选择了责任。”赖荣明是这样说的，她也始终以实际行动践行自己的诺言。

已经上大学的学生忘不了“期考幸运星”的事。那是十年前，赖荣明获得省“五一劳动奖章”要到福州参加省劳模培训。可是孩子们面临考试了，她放心不下。于是，她趁着周末给每个孩子写了一张“悄悄话”，叠了两颗“幸运星”，连同打印好的一张语文复习提纲，装进64个信封里，寄给了班上的每个孩子。孩子们收到信时，都很激动。家长们看着这份精心设计的“特殊复习提纲”，更是感动不已，“这不是普通的信啊，这是一名教师对教育事业的责任和忠诚！”一位张姓家长竖起大拇指点赞。

以培育青年教师成长为己任

肩负“带动更多年轻教师成长、带动本土教育发展”的重任，赖荣明成立了省、市名师工作室，建立起工作网站，发挥引领、辐射、成果共享作用，全力打造成才高地。工作室成立11年来，开展相关活动90多次，送培送教80多次，通过课题研究、教学论坛、在线交流、赠书读书等活动，培养了一批批骨干青年教师。同时，作为省劳模工作室负责人，赖荣明带领劳模工作室成员积极开展“帮扶实事助学项目学校教师成长论坛暨教学研讨活动”，以及劳模讲坛、劳模工作室送培送教活动，助推农村薄弱学校教师的专业成长，助力乡村教育的脱贫振兴。工作室成果被《教育家》《中小学班主任》《福建教育》等多家杂志专辑推介。

赖荣明以培育青年教师成长为己任，传授他们丰富的教学经验和技能，使一百多个青年教师迅速成长。如今，名师工作室有7人为正高级教师、省特级教师、省名师；25人评上高级教师，5人认定为省学科带头人，15人评为市名师、市学科带头人，在龙岩乃至全省形成了一支奋发向上的教育科研优秀团队。这些年，她指导的一百多位教师参加县、市、省课堂教学评优、技能大赛取得一、二等奖的优异成绩。

去年12月，赖荣明又被聘为龙岩学院师范教育学院的客座教授，她不辞辛劳地往返于长汀、新罗，为龙岩学院三个班的中文和小教专业学生授课，为培养教育后备人才尽心尽力。

构建作文教学模式助力学生

在课程改革的征途上，赖荣明从写作对提升语言表达能力的作用，以及在作文教学中实现语言交际的真实需要出发，提炼出“生活化作文”教学主张，即通过生活引领写作、促进写作，把写作当成一种生活和交往方式，帮助学生追寻更高品质的生活。

为此，她结合教学理念，构建了适用于低、中、高年级的作文教学模式：低年级以体验与积累为主，加强学生字词句段与写作细节的训练，培养写作兴趣，实现用作文再现生活场景；中年级以引导观察为主，教师导学点拨为辅，拓展学生的想象力，实现在合作与修改中提升写作能力；高年级以自主学习为主，培养学生主动探究、主动表达的能力，实现依托作文表达真实情感。生活化教学有效促进了教学形式的转变，使作文教学变封闭为开放，变静态为动态，变单一为融合，变编造为写真，实现了作文教学回归原点“关注生活，关注学生语言的积累”，回归本体“关注学生用语言表达生活，表达真情实感”，回归落点“关注学生的习作能力和个性品质的发展”。

生活化作文成果得到省内外专家高度赞誉，研究成果获省一等奖，20多篇系列论文在《福建教育》《新教师》等刊物发表，北京图书馆专门收藏了赖荣明生活化作文系列成果。鉴于赖荣明教育教学取得的丰硕成果，她被评为正高级教师，全国名师大讲堂讲师……

“鲜花和掌声对我来说只是一种鞭策和鼓励。”赖荣明说，眼下她正致力推动汀师附小“朵朵文学社团”发展壮大，并以文学社团为平台，继续钻研推广“生活化作文”教学，同时继续发挥“名师工作室”的引领作用，为国家和社会培养出更多更优秀的老师和学生。