□ 蔡庆阳

前不久，笔者看到某地一民办学校向社会发布的一则招生公告，说的是今年该校小升初招生将采取电脑随机派位工作，摇上的孩子可以直接报名入学，其余的则需等待考试筛选入学。从这则消息可以看出，现在好一点的学校是“一位难求”，通过“摇号”报名上学已成为学校招生不得已的办法。

从教育公平的角度来看，相比购买价格昂贵的学区房或缴纳价格不菲的赞助费，摇号入学无疑还是一种相对公平的方法。只要在招生程序公平、公正、公开的前提下，通过摇号，每个学龄孩子都有机会以相同的概率被摇中。但从另一方面来看，摇号入学还是无法从根本上解决“僧多粥少”“挤破名校”的问题。从拼学区房到拼运气，摇号虽然能一定程度上解决教育的不公平，却也造成没摇上号的孩子如何上好学的新问题。

许多地方出现招生报名扎堆、学位紧张，正反映出当前教育资源不均衡、优质教育资源短缺、难以满足家长迫切需求的教育问题。不能让孩子输在起跑线上，再苦再难，让孩子有一个良好的学习成长环境是众多家长们绞尽脑汁的想法，而让孩子能上一所好的学校、拥有更好的教育资源，就成了他们的心念之所在。义务教育作为广大家长的刚性需求，是政府部门必须提供的基本公共服务，责无旁贷。显然，仅靠摇号还是不能从源头上解决好适龄儿童的入学问题。

百年大计，教育为本。因此，笔者以为，解决适龄儿童的入学问题，关键在于加大教育投入，配足配优义务教育资源，确保学位供给。首先，各级政府应高度重视，加大投入，狠抓学校基础建设，不断改善办学条件，加快发展步伐，切实解决好入学难问题。其次，要积极发挥教育主管部门的调控作用，整合教育资源，努力实现强弱联合，充分利用重点学校、知名学校的辐射作用，以带动和帮助薄弱学校快速发展，改善学校教育不平衡问题。再次，要努力提高教师待遇，留住教师优秀人才，以调动教师的工作积极性，让他们全身心地投入到教育教学和教研教改工作中去，努力提高教学效率和教学质量。只有真正解决好教育民生需求，才能更好满足人们对美好生活的新期盼。