□ 龙岩市教育科学研究院 卢燕霞

在文科生中，流传着一句话：得数学者得天下。这话虽有些绝对，但确实很有道理。目前，离高考不到60天时间，文科生如何更有效地复习好数学，争取取得自己满意的分数？笔者认为，可以从以下几个方面入手——

一、全面回归，夯实基础

全国卷注重基础知识、基本方法与基本数学思想的考查，所以回归基础是后阶段的首要任务。在每年高考试卷中都有不少试题源于教材，高于教材，特别是选择填空题，有相当部分是教材例题、习题的改编，因此回归课本应贯穿复习的始终。从高考的要求出发，把课本熟化，公式定理能信手拈来，基本题型能“借题发挥”；二是回归做过的试题，经常翻看以前的试卷，特别是错题与经典题型，要注重解题反思、错因分析，向自己的错误要分数，要在原有的基础上往前走，切忌盲目刷题；三是回归高考题，明白各知识板块在高考中的考查特点。

二、强化训练，提高实效

强化中低档题训练，提高复习积极性，熟练掌握基本技能，有利于对数学基本思想方法的理解与掌握。训练材料以考纲为准，不盲目拔高难度，不做偏题；做题时要多思考多总结，从做题中提炼方法和技能；要有时间感和紧迫感，养成限时做题习惯。

三、重视审题，正确入题

良好的审题习惯是做对题目的开端，而读题是培养审题能力的第一步，通过读题，明确题意，为进一步思考做准备。因此同学们在做题时要多关注以下几点：已知什么？隐含什么？需做什么？注意什么？主动地去发现、辨认转译题目中一切直接给出或间接给出的条件，紧扣题目中的“关键词”，排除干扰条件，有计划、有目的地去积极思考，达到准确解题的目的。

四、整理错题，向错误要分数

做错的题目就是你的弱点所在，找到错因，真正掌握，是增分的关键。错误并非更正一次就可以改过来的，相反，有很多错误都是犯第二次、第三次了，甚至于更多次。复习越往后，在知识上取得突破的可能性就越小，若能更好地纠正自己的错误，实在是一个不小的增长空间，收集自己的错误，分门别类，没事的时候翻一翻，看一看，向自己的错误要分数，肯定会有很大的收获。

五、规范答题，注重得分

培养自己落笔有据、会而必对的自信，凭借严密的思考，规范的表达，做到关键地方不含糊（如要尽量避免立体几何中的“跳步”、代数论证中的“以图代证”等现象），明白什么步骤没写要丢分；学会使用“依题意得”、“化简得”、“解得”等简略术语。同时还要研究得分策略，如熟记基本初等函数的求导公式，假设直线方程时优先考虑斜率不存在等，选填题如何能得更多分？解答题怎样做到不留空白？请相信“只有不会做的题，没有不得分的题！”

六、讲究策略，学会考试

（1）调整心态，从容迎考——以平常心态参加考试，克服因考试的烦躁、畏难心理等非智力因素带来的心理影响，为了保持状态，考生每天要保持一定的练习量，时间控制在一小时左右，目的是巩固并深化复习效果，不至于产生“生疏感”。

（2）先易后难，循序渐进——面对难题，能依据题目难度适时调整解题顺序。

（3）按题作答，讲求效益——依据题型特征寻找合理的答题方法与答题顺序。