□ 龙岩市教育科学研究院 卢燕霞

数学是最好得分的科目，同时数学又是高考成败的关键，多少学子因为数学成绩而走向不同的大学。受新冠肺炎疫情的影响，高三学生居家在线学习近2个月，对于数学科而言，网络教学跟真实课堂的效果存在着很大差异。针对这一情况以及往届学生普遍存在的问题，本人提出后阶段数学复习建议，希望对学生有所帮助。

一、 全面回归，查缺补漏

首先，针对前期在线学习带来的问题（如“夹生饭”）、市质检、省质检以及返校考暴露的问题，查缺补漏，重点复习，力争突破。其次，要做到三回归：一是要回归课本，每年高考试卷中都有不少试题源于教材，高于教材，有相当部分是教材例题、习题的改编。因此，在复习时，要充分挖掘教材例题、习题的功能，深刻理解问题实质，挖掘教材内涵，实现“由内到外”的突破；二是回归做过的试题，经常翻看做过的试卷尤其是省、市质检卷，特别是错题与经典题，要注重解题反思、错因分析，向自己的错误要分数，要在原有的基础上往前走；三是回归高考题，要清楚每个知识板块在近3年全国卷中是如何考查的。

二、认识自己，明确方向

对于尖子生而言，必须在12题、16题、20题、21题寻求突破，后阶段的练习要以这些题型作为训练重点，同时要兼顾其他题型的熟练性，做到容易、中档题不丢分，难题多得分；对于基础扎实、平时成绩在100分左右的同学，不建议在12题、16题、20题、21题花太多精力，事实上你只要拿到其它分数就达到你的目标了。总之，不同层次的同学都要找准切合自己实际的努力方向，选择的标准是：跳一跳能摘到。方向找准了，你后阶段的备考就一定有成效。

三、正难则反，提高实效

高考是智慧的较量，尤其是面对困境如何摆脱的智慧较量。高考必然会出现“生题”“新题”，考生可能因一时无法把握，会解题停顿。以单一的方式一味地解题并非上策，要学会从侧翼进攻，要有“战略迂回”的意识，从侧面或反面的某个点突破，采取类似“管涌”的方式可能更好。“正难则反”是一个重要的解题策略，顺向推有困难时就逆向推，直接证有困难时就间接证，从左边推右边有困难时就从右边推左边。训练材料以考纲为准，不盲目拔高难度，不做偏题；做题时要多思考多总结，从做题中提炼方法和技能；养成限时做题习惯，要有时间感和紧迫感。

四、加强运算，避免失误

运算技能是基本的数学技能，是解题的基本功，是取得好成绩的根本保证。追求运算的合理性、简捷性与准确性仍是后期复习重点。根据实际情况选取恰当的运算途径，掌握运算方法，优化运算过程，提高运算速度。要从“会不会”向“能不能”“对不对”转变，使增强“运算技能”成为重要的得分点。

五、整理错题，力求提高

做错的题目就是你的弱点所在，找到错因，真正掌握，是增分的关键。错误并非更正一次就可以改过来的，相反，有很多错误都是犯第二次、第三次了，甚至于更多次。复习越往后，在知识上取得突破的可能性就越小，若能更好地纠正自己的错误，实在是一个不小的增长空间，收集自己的错误，分门别类，没事的时候翻一翻，看一看，自警一番，向自己的错误要分数，肯定会有很大的收获。

六、注重得分，规范答题

高考数学评卷的主观性很少，评分细则都是细到每一分。如用向量法解决立体几何问题时(注意：有时不用向量法更简单)能正确建立坐标系、计算出关键点的坐标都可以得分；利用导数求函数的单调性问题，只要写出正确的定义域也可以得分；三角函数和概率统计题能正确写出相关公式也可以得分等。所以，碰到难题不要怕，运用好技巧也可以拿分，请相信“只有不会做的题，没有不得分的题！”

此外，要规范答题，保证解题过程严密、规范、完整，培养自己落笔有据、会而必对的自信，凭借严密的思考、规范的表达，做到关键地方不含糊。

七、调整心态，静心备考

要打破省质检定性论，省质检排名跟高考排名并非完全相同，后面两个多月的备考对高考成绩影响很大。省质检后，容易出现“高原现象”，以往清晰的知识点变得模糊，不能集中精力认真对待每周一次的综合测试，自信心有所削弱，焦虑感增加。遇到这种情况，不用过于紧张，这是正常现象，是由于长时间努力后的疲倦及省质检后短期目标缺失造成的。要正视这种现象，及时确立短期目标，重新出发。

八、讲究策略，学会考试

（1）调整心态，从容迎考——以平常心态参加考试，克服因考试的烦躁、畏难心理等非智力因素带来的心理影响，为了保持状态，考生每天要保持一定的练习量，时间控制在一小时左右，目的是巩固并深化复习效果、不至于产生“生疏感”。

（2）先易后难，循序渐进——面对难题，能依据题目难度适时调整解题顺序。

（3）按题作答，讲求效益——依据题型特征寻找合理的答题方法与答题顺序。