□　记者 梁熙 文/图

“小熊妈妈拿起小熊的外套，教小熊怎么穿衣服……”

“妈妈，为什么小熊爸爸没有教小熊呀？”

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20日上午，在市图书馆三楼少儿阅读区，一位年轻的妈妈拿着绘本，与宝宝轻声地讲着故事。记者在现场看到，偌大的少儿阅读区，已经坐满了前来阅读的学生与家长，年龄大的小朋友自己拿着心爱的图书认真阅读，而父母带着幼儿来“亲子阅读”的也不在少数。

吴小玲是一位三周岁孩子的妈妈。从孩子2周半开始，吴小玲坚持每周末带孩子来阅读，到现在已经坚持近半年了。“每周末选择半天到图书馆，小朋友经历了好奇、烦躁、认真、兴趣等多种阶段，但我觉得让孩子爱上阅读就是我的目的。”吴小玲告诉记者，自己是一名文字爱好者，为此，也不间断地在孩子平时教育中加入了阅读这块重要课程。

“陪你读书，伴你成长。”新罗区的陈倩对亲子阅读非常推崇，“从出生后，我坚持给宝宝讲故事，后来开始亲子阅读，现在孩子三年级了，她的阅读水平比一般小朋友高一些，在词汇量和逻辑性方面也有明显成果。”陈倩的女儿读三年级，平时爱好阅读，她的作文经常被老师用来当作班级的范文讲解，“现在除了平时上网给孩子买书外，每周还要到图书馆借书。”

邓连慧是新罗区的一名幼儿教师，她告诉记者，在平时幼儿教学中，幼儿老师推荐家长能从小参与到孩子阅读中，从亲子绘本阅读开始，不仅培养父母与孩子之间的情感，对培养孩子养成良好阅读习惯也有积极的推动作用。

记者采访了解到，随着80、90后成为父母，年轻父母也赶着亲子阅读的“流行”，他们一般每天都会抽出至少15分钟以上时间，给孩子开展亲子阅读。亲子绘本阅读是近年来国内幼儿教育中较为盛行的一种，它强调亲子间互动的早期阅读方式，通过图文并茂的互动方式营造温暖亲切的阅读氛围，使孩子能在阅读分享中得到爱与快乐。这种透过图画与文字两种媒介，借助父母孩子双方互动来说故事的阅读方式，对增进父母与孩子之间的感情、交流彼此阅读所得以及认知互动有着积极而有效的意义。