■龙媒体记者 卢丽宽 杨燕

“农村孩子更需要教育的光芒，我愿意成为那道照亮他们未来的光。”近日，采访龙岩市江山中心小学校长助理林巧静时，她的这句话格外动人。作为龙岩市名师、学科带头人，这位有着22年教龄的道德与法治教师，放弃进城机会，扎根家乡乡村校园，用爱与创新，让思政课走出课本，成为点亮农村孩子成长路的“明灯”。

“道德与法治课不只是讲书本知识，跟生活实际结合，农村孩子才会感兴趣。”林巧静深知农村学生视野局限，便把课堂搬到田野间、村庄里。课堂上，她将九三大阅兵、九一八事变、革命烈士纪念日等时事融入教学，厚植学生爱国情怀；雷锋月、清明节、重阳节时，她联合班主任带学生走进周仁故居等红色基地，聆听革命故事。“让孩子们知道幸福生活来之不易，才能真正培养爱国情。”她说。

为调动学生积极性，她创新出“情境体验+角色扮演+实践探究”的教学模式。在四年级“爱保证”课堂上，她让学生演绎生活中“失信”场景，让诚信教育更鲜活；此前，她还组织学生体验空姐微笑练习、消防员负重深蹲，“孩子们蹲几下就腿软，更能体会劳动者的辛苦”。学生吴悠悠说：“林老师的课不无聊，角色扮演能让我们深刻理解上课内容。”学生郭俊莹也坦言：“她带我们去校外参观，能学到课本里没有的知识。”

作为学校教研骨干，林巧静还扛起教师培养的责任。面对学校道德与法治教师多为兼职的情况，她牵头建立“师徒制”，让老教师带新教师；每学期定期开展教研沙龙，和老师们一起探讨教学难题；组织教师外出培训，提升专业素养。教师郭伶丽评价：“林老师常把时事热点串进课本，能调动学生积极性，课堂氛围特别好。”

22年里，家访是林巧静从未停下的事。她不定期跟着班主任走访全镇村落，了解学生家庭组成、家长对学习的重视程度，更关注孩子心理状态，“只有摸清情况，才能更好引导他们成长。”学生文金曾因家庭变故厌学，她冒雨走5公里上门劝导；学生新文穿破旧衣服挨冻，她自掏腰包买新衣、送热饭。22年来，她累计家访超2000次，劝返30余名厌学学生，帮200多名留守儿童重拾自信。

这份坚守，源于父亲的影响。“我爸说‘你作为浇花的人，要把每一朵花浇好’。”林巧静回忆，大学毕业后，她听从内心回到家乡，“我是江山人，想为这里的孩子做些事。”如今，她的学生郭华柳已回到母校任教四年，“林老师扎根乡村教育的价值，让我也想延续这份温暖，陪伴孩子们成长。”截至目前，已有3名她教过的学生返乡任教，接过她的“教育接力棒”。

从课堂创新到教师培养，从爱心家访到文化传承，林巧静用22年的坚守与奉献，诠释着乡村教师的担当。她就像一束光，不仅照亮了农村孩子的未来，更点燃了乡村教育的希望。