21日下午，龙岩一中锦山学校引进人才、厦门大学马克思主义学院的硕士毕业生郭钰琳（前排左3）和郭磊（前排左4）在对该校学生介绍我市当前开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作情况，引导他们勤学、深思、笃行，激发奋斗的青春力量。 曾志明 张琼 饶瑛 摄

■ 苏芳梅 王开文

“作为一名新时代人民教师，期许跟学生建立一种放松、愉悦的师生关系，也希望在自己的专业领域能够更进一步。”近日，龙岩市第一中学锦山学校引进人才、山东大学研究生黄慧敏对刚刚开启教书育人生涯满怀憧憬地说。她坦言，曾关注过其他地方的人才引进政策，但经过对比发现，“才聚龙岩”行动计划更有温度，政策执行落实更有人情味。

近年来，龙岩市教育系统立足革命老区和教育工作实际,全面落实“才聚龙岩”行动计划，全方位、高质量引进、培养、用好教育人才，引进的124名优秀高校毕业生扎根闽西红土地，积极融入龙岩教育大家庭，助推龙岩教育高质量发展更上一层楼。2023年，我市高考成绩稳中有进，全市本科上线率、特殊类型上线率高于全省平均水平，清华大学、北京大学录取人数均高于去年，教育强市建设取得显著成效。

龙岩市教育系统不断完善“4321”人才引进工作机制，着力破解“引得进”“留得住”“教得好”等问题，“洼池效应”进一步凸显。

打通4个绿色通道，解决“引得进”问题

打通人才引进招聘流程简化通道。对具有硕士学位人员、教育部直属高校师范毕业生、引进的优秀高校毕业生或高层次急需紧缺人才，以及省内本科高校的应届优秀师范毕业生、省内本科高校中通过二级认证师范专业的应届优秀毕业生，采取专项公开招聘、直接面试考核等方式进入基础教育教师队伍。2022年4月，詹伊麦等36名同学就是通过简化招聘程序线上面试后，直接与市属学校签约的一批省内本科高校应届优秀师范毕业生。

打通引进人才不占编制绿色通道。根据岩《中共龙岩市委关于实施人才强市战略的决定》等文件规定，引进生不占用招聘学校的编制数。

开辟高层次人才岗位设置通道。对引进的入选国家、省级人才计划的高层次人才、龙岩市引进的“千人计划”专业技术人才，可在没有相应岗位情况下，按照有关规定设置特设岗位，不占单位常设岗位职数。2019年引进的龙岩市高级中学廖建秀等一批引进生，均通过申请高层次人才专项职数指标，不占学校职数直接申报参评一级教师职称。目前，符合职称评审条件的教育类引进生，均可搭上不占学校职数直接申报的直通车。

打通引进人才评先评优竞赛绿色通道。在各级各类表彰时，名额向引进人才倾斜；在各类教育教学竞赛时，将引进人才纳入必参对象，引进生在培养期内，可不受报名名额限制直接报名参加市级教学大赛。

完善3个保障体系，解决“留得住”问题

实施“安居工程”，暖心为引进生解决住房需求。龙岩市高级中学为引进生提供单间公寓，每月只收取100元房租；龙岩一中锦山学校为担任班主任的引进生免费提供单间公寓。有的学校还向其他单位租赁闲置公寓，为刚入职的年轻教师提供低价位的住房等。

实施“一站式”服务，就近解决引进生子女入学入园需求。我市按照有关人才政策要求，每年为有需求的引进人才解决其子女入学入园入托问题。在申请、安置入学、入园入托程序上实施一站式服务，做到引进生递交一张申请，收一份入学（园）通知。2022年开始重点打造龙岩市实验学校、龙岩初级中学、龙岩实验小学等中心城区人才主题学校，为来岩人才子女提供优质学位。2022年，全市按政策性对象落实引进人才子女入学（园）137人，比2021年（2021年全市46人）增加197.8％。

实施党组织联系人才服务“入驻”制度。各引进学校领导主动关心引进生的思想政治、工作生活，特别是在落户、婚姻等方面，积极关注他们的实际需求，解决他们的后顾之忧，提高他们的归属感、成就感和幸福感，让引进人才心无旁骛、热情饱满地投入教书育人工作。

建立2项工作机制，解决“教得好”问题

建立完善的引进人才培养机制。一是实施“引进人才1+1引航计划”。引进生在服务区内，各学校实施1对1的“师徒结对”实时指导制，切实提高引进青年教师教育教学能力。选拔引进培养3年内，由市教科院安排一名省市级以上名师工作室领衔人、省市名师或省级学科带头人作为“师徒结对”的导师, 导师随堂跟踪指导、跟踪评价。二是实施引进人才专项培训培养计划。依托市教科院制定培训培养规划，定期组织引进生参加市内、省内外的各级各类培训。根据我市引进生管理规定，引进生在培养期内，可不受报名名额限制直接报名参加市级教学大赛，不受控制数申报市级名师培养对象、申报市级学科带头人培养对象、申报市级教坛新秀，力求让引进生在最短的时间内，实现教育教学能力从跟跑到并跑、领跑的转变，在个人成长上从教学新手到教坛新秀的转变。

建立有利于引进人才潜心教育教学研究和教学创新的评价机制,体现突出品德与能力、业绩评价相结合；突出个人评价与团队评价相结合；突出社会评价与专家同行评价相结合；突出过程性的年度考核、专项考核与聘期考核相结合；突出考核结果与奖罚运用相结合。

造就一支战斗力强的青年人才队伍

我市124名教育类引进生入职后，队伍稳定，快速进入教学角色，在同行专家的指导下，他们大部分已经在县级、市级的教师技能大赛、学科竞赛、指导学生竞赛中崭露头角和脱颖而出，据不完全统计，引进生个人获得县级及以上教学类竞赛奖项有166人次，指导学生参加校级以上各类竞赛获87个奖项。引进生的工作精气神和教育教学质量，得到同行、专家、学生、社会的高度认可。在开展全市教育类引进生过程性履职考核时，考核组专家均认为引进生“在工作上兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，已经具备优秀青年教师的基本素质。”

近年来，对标新时代建设革命老区高质量发展示范区要求，龙岩教育比以往任何时候都更加需要人才、渴求人才，也比以往任何时期都更有条件成就人才。龙岩市教育系统将继往开来，久久为功，广纳教育英才，为建设革命老区高质量发展示范区贡献教育力量。