■ 通讯员 黄水林 江文红 江云华 吴剑平

“我们要学习革命先烈们勇敢、顽强的精神，做一个有思想、有道德、有文化的好学生！”5月6日，连城县实验小学组织三年级学生前往古田会议会址、古田竹岭劳动教育实践基地开展“红色基因代代传 劳动实践颂品德”研学旅行活动，寻访红色足迹，瞻仰革命遗迹，体验农耕文化。

近年来，该校坚持“五育并举”，依托校园“莲文化”建设，围绕文明校园“六个好”标准细化举措，将文明校园创建工作融入学校制度、教育教学、师德师风、学风校风、环境建设之中，延伸到每一个班级、每一名师生，促进文明教育广渗透、全覆盖。

“德育”先行，提升教学

走进连城县实验小学，扑面而来的是浓浓的文明气息，校园环境整洁优美，文化长廊映入眼帘，文明标语随处可见，教室里不时传来琅琅读书声，运动健儿们在田径场上飞奔……

“打造文明校园是落实立德树人根本任务的重要一环，更是帮助青少年‘扣好人生第一粒扣子’的铸魂工程。”校长童远铭表示。该校高度重视德育工作，构建以“莲文化”为核心的德育模式，形成教学特色和品牌。将师德放在教师综合评价的首位，以爱岗敬业、热爱学生作为师德教育的重点，抓好日常教学管理，规范教师行为。

创新载体，“活动”育人

“我自豪，我是一名少先队员；今天，我告别了童年，走进了少年。”四年级学生们迎来了期盼已久的“十岁成长礼暨心理健康周活动”，孩子们在祝福和庄严的宣誓中坚毅前行，勇担责任。入队礼、10岁成长礼、毕业礼、尊师礼……该校的未成年人文明礼仪规范教育汲取了《弟子规》等国学经典中的孝悌、感恩等精华，结合学生的年龄特点，从教育教学、日常交往、语言交流中让学生养成文明好习惯。

该校不断探索完善教育教学方法，提炼总结出“全课程育人，全人式发展”办学思想，着力建设国家和地方、校本、班本等多元化主体的“全课程”体系。通过多种途径搭建养成教育活动平台，坚持开展“国家公祭日”等传统日教育，策划好每年的艺术节、体育节、科技节等活动，增加学生喜闻乐见、可参与性强的项目，把文明行为习惯教育贯穿于活动育人全过程。

丰富内涵，培育“新苗”

主题班会学榜样、画笔描绘劳动者、家务活我来做……5月，连城实小以劳动节为契机，开展丰富多样的“弘扬劳模精神 争当时代先锋”主题教育活动，增强学生动手劳动的能力，激发乐于奉献的精神。

自2009年以来，该校把“莲文化”作为学校文化建设新内容，提炼出以“高洁”为核心的莲的九种品质，即善良、朴实、正直、豁达、自律、自立、坚韧、感恩、奉献，把“莲文化”的丰富内涵融入到学生精神世界，充分利用“小莲蓬”广播站、升旗仪式、团队活动室等组建宣传阵地，布置文化长廊，借助“莲子争卡”、莲品质培养主题体验等活动，逐步内化相应的莲品质，培育时代“新苗”。