4月11至14日，福建省基础教育地理学科教学研究基地学校验收工作会议暨福建省基础教育课程教学研究课题结题汇报会在龙岩四中召开，该校获得一致好评。

2020年12月，龙岩四中被授予福建省基础教育初中地理学科教研基地校培育单位，同时，课题负责人沈明辉的“初中地理区域认知课堂学习评价的实践研究”申报2020年度福建省基础教育课程教学研究立项课题成功。

2021年2月基地校机构成立，基地学校及省级课题启动。基地校和课题从2020年12月到2023年4月课题申请结题期间，地理组扎实研究，发挥完中优势，用高中的理论指导初中教学，开创课堂学习评价新思路。课题研究重在课例的开发和研磨，研究进程分为三个阶段：第一阶段：摸索课例《日本》，旨在解构“区域认知”能力；第二阶段：“教-学-评一致性” 课例，其中典型课例为《中国的疆域》。其间课题组自创了“初中地理区域认知素养与关键能力的培养模型”这一评价标准，以校本作业为抓手，扎实研究；第三阶段：“学-教-评一致性”课例，其中典型课例为《西北地区》。

课题组从课标和学情出发，步步深入将课堂学习评价落在实处。通过每学期评选“最优学习小组”、制作地理模型、绘制中国政区图等活动，使课堂学习评价多样化，激发了学生学习地理的兴趣，落实了地理区域认知等核心素养。学校申报了46个校级课题，全校教师在各级各类比赛中取得丰硕成果，促进各学科教学教研提升。 （通讯员 简清荣）