永定区高陂中心小学，立足校本育人，夯实特色发展，创出了一条农村小学校本教研之路。2018年以来，该校教学成绩稳居永定区农村小学第一名，教师获省、市、区级奖励354人次，460名学生获区级以上表彰。学校先后被评为“龙岩市文明学校”“市教育工作成绩突出单位”“市集体嘉奖”等。

高陂中小开办于2015年秋，现有教学班40个，学生1943人、教师86人。近年来学校以传统的“勤、实、细”教学常规管理，在“活、实、新”校本教研沃土，激发教师活力，常态组织“草根名师经验谈”“榜样的力量·我的一天”论坛，激发教师创新精神和工作热忱，投身校本教学研究，提升教学质量，有效破解农村学校“专业引领”不足的难题，不断拓展校园特色项目建设。

为磨炼教师教学技能，补齐教学能力短板，实施课题带动策略，提升校本教研水平，学校组织了4个省、市级课题，11个县级课题研究，形成覆盖广、梯度合理的课题研究网络，编制教师发展规划，促进教师专业成长。

为提高“熟事新做”的课堂教研效益，学校形成了多级教研平台，包括备课组小范围研讨课、教研组学科公开课、骨干教师示范观摩课、教学开放周等活动，与龙岩师范附小同题异构教学研讨、综合学科专题研讨、城乡互动教学研讨等适合农村小学的课堂教学研讨模式。

为破解评课浮于浅层、流于形式问题，学校尝试课堂教学切片式解读评议模式。在选课中，有临时录制的“原生课”、教学评优的优质课、资源平台优质课、本地名师课、学科专家示范引领课等，在同一环节对比录像，一遍遍寻找“成长足迹”。同时采用“切片式”解读评议，一个个环节播放，形成教师“你评我辩大家来议课”氛围。再由骨干教师细细解读。

在新教师培训中，采用入门解读法，再结合进阶解读方式，学习观摩、评优质课时采用进阶解读法，着眼常态教学，聚焦微格训练，让教师“知其然”然后“知其所以然”，在短时间内迅速提高教学能力。

目前，学校有22人次参加省级骨干教师培训结业，有6位市级、区级名师，17位龙岩市教坛新秀、市中青年学科教学带头人，获芳梅教育教学奖21人。张锦发老师的数学课《成数》获教育部“一师一优课 一课一名师”优课。卢薇老师在省第四届中小学教师教学技能大赛中获三等奖，被评为龙岩市“金牌工人”。

在龙岩市小学生文艺汇演中，学校选送的舞蹈节目《中国梦 我的梦》获一等奖。学校语文、数学教研组和综合科教研组连续两年评为市级先进教研组。校长陈建章的校本教研操作模式与成果，获得省级100多位与会专家、同行的赞誉。

（詹鄞森 陈建章 锦发 锦超）