□ 蔡庆阳

前段时间在朋友圈刷爆的一条新闻是：今年秋季学期起，劳动课将正式成为中小学的一门独立课程。近日发布的2022年版义务教育阶段“新课标”显示，清洁与卫生、整理与收纳、生活技能、生产劳作等基本常识，将分别贯穿不同年龄段，释放出国家高度重视劳动教育的明晰信号。

这则报道也让我想起前不久发生的一件事情，笔者在一个小食摊吃早餐，看到不少家长也带着孩子在那里吃早餐，可能生意太好了，其中好几桌都是孩子的父母跑前跑后在买包子豆浆，而孩子们则坐在桌子旁边等着，一动不动，等着父母端过来才吃，一名看上去八九岁的孩子要去帮妈妈拿豆浆，一边的母亲反而说：“你坐在那边等，好好吃就行，别的事情不用你管！”看到这一幕，真让人哭笑不得。

时下，在生活中，我们经常会看到劳动教育在家庭中被弱化的现象，中小学生劳动机会减少、劳动意识缺乏，出现了一些孩子轻视劳动、不会劳动的现象，连一些最基本的生活常识都不会，这其中原因固然很多，但一个重要的原因就是在一些家庭中，父母忽视孩子的劳动教育。不少家长在孩子成长中做得最多的就是“越俎代庖”，什么事情都包办，什么活都不让孩子干，觉得孩子只有把书念好，其他事情都可以不用管，殊不知，这种溺爱做法对孩子成长来说极其不利，造成不少孩子缺乏劳动习惯和基本生活技能，甚至“四肢不勤、五谷不分”，也让孩子对劳动越来越陌生。

其实，让孩子从小培养在家动手打扫卫生、炒菜做饭等劳动生活技能，才能体谅家长操持家庭的辛苦和不易，并且从中体悟“幸福是奋斗出来的”深刻含义。对孩子进行劳动教育，不仅是要培养孩子自主生活和劳动的技能，更重要的是让孩子形成健康的劳动价值观，增强尊重劳动、热爱劳动的意识，帮助他们健全更加成熟的心智人格。

因此，作为劳动课的第一监督人，家长们要充分认识到劳动课的重要意义，要做孩子劳动的榜样，言传身教，让孩子参与力所能及的家务和参加必要的社会实践劳动。劳动不仅是一种生活体验，更是一个克服困难让孩子变得成熟的过程，家长要放心地让孩子多参与劳动，锻炼孩子的意志力和奉献精神，让孩子健康成长。