梁荣金老师在指导学生练习硬笔书法。

□ 通讯员 朱春华 谢炳康 文/图

在依山傍水的武平县第三实验小学校园里，有这样一位老师：她平易近人，善解人意，孩子们都喜欢她；她脚踏实地，辛勤耕耘，同事们都尊重她；她尽职尽责，任劳任怨，领导们都认可她，她就是梁荣金老师。

“写字时要注意笔顺规则，每个汉字都有自己的书写规律，先写哪一个笔画，后写哪一个笔画，都得按照一定的书写顺序来写。”4月6日，笔者在武平县第三实验小学课后延时服务现场见到梁荣金老师时，她正用心地指导学生练习硬笔书法。

工作26年来，担任过20年班主任的梁老师练就了一颗慈母般的心和高度的责任感，关心爱护每一位学生，善于发现学生的闪光点，去唤醒学生内心深处的真、善、美。有一年，梁老师班上有位叫小强（化名）的小男孩很叛逆、很难管教，也不与同学交往，总是独来独往。梁老师通过深入了解，得知小强家境贫困而且是单亲孩子，小强从小就与爷爷生活在一起，家庭条件差，生活极其艰辛，又经常遭受同龄孩子的嘲笑和欺负，渐渐地他把自己包裹起来，处处防备别人，从不与人交往。对此，梁老师首先从他的生活着手，在生活中处处关心他、亲近他、照顾他，做他生活中的好朋友、贴心人。梁老师还把儿子穿的衣服、鞋子送给小强穿，小强接过干净整洁的衣服、鞋子时，居然“呜呜呜”大声哭起来，边哭边说；“梁老师，你是我遇到的最好的老师，以后我一定听你的话，好好学习！”从那以后，小强完全变了一个人似的，眼光变得柔和了，衣服也干净了，性格渐渐开朗起来，笑容也开始挂在脸上，和同学的关系渐渐好转。班上学生在梁老师的引导下，在生活上、学习上帮助小强。小强慢慢地融入了班集体，和同学们和谐相处了。

小悦（化名）也是个单亲孩子，平时只有他和年迈的奶奶生活在一起，随着年龄的增长，奶奶已无力管教，小悦变得又调皮又贪玩，根本没有心思读书，经常编造各种各样的理由逃避做作业，最后没办法了干脆耍赖。梁老师想了很多办法想改变他，但成效不大。在偶然的一件事中让梁老师发现了小悦的闪光点——为人仗义！一天刚做完课间操，同学们正匆忙地上卫生间时，班里的小辉（化名）被小轩（化名）撞倒了，小轩仗着自己人高马大，撞倒了小辉也不扶起来就想跑，刚好被小悦看到了，他一个箭步上去揪住小轩，一定要小轩扶小辉起来并道歉，小轩自知理亏，马上扶起小辉并道歉。这时周围的同学们情不自禁地鼓掌称赞！于是，梁老师抓住小悦为人仗义、热心助人的个性，与他谈心，鼓励他，引导他，走出贪玩，告别懒惰，同时让同学们在学习上帮助他。梁老师也常利用课余时间辅导他，渐渐地小悦的学习有了明显的进步，小悦尝到了学习的甜头、成功的喜悦，越来越努力了。

回首渐渐逝去的青春岁月，梁老师为学生成长成才而倍感欣慰，但是，她觉得亏欠自己孩子、丈夫和年迈的双亲也很多。幸运的是不管再忙，她背后总有家人默默地支持与理解，也换来了学生对她的爱戴和信赖，家长对她的尊重和支持。她的学生总愿意把藏在心底的秘密说给她听，把心中的烦恼向她倾诉，希望她能指点迷津。许多学生在她的指导下重拾自尊、自信，努力学习，如愿地考上了自己心仪的学校。

梁老师常常用陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”来勉励自己和青年教师。在担任学校教导主任期间，她关心年轻教师的成长，想尽一切办法为他们的成长铺路搭桥，鼓励他们学习深造，提高自身业务水平。她用自己严谨务实、尽善尽美的工作作风影响着年轻教师，并毫无保留地传授教学经验，让他们在业务上不断精进，快速成长。学校年轻教师常常说：“梁老师就是我们的大姐姐，工作上是我们的标杆，生活中是我们的榜样，我们愿意跟着她努力干。”

近年来，梁荣金老师多次被评为武平县教书育人先进工作者，获蓝启林奖教奖学表彰奖励。去年九月，她还荣获“武平县首届‘梁野英才’优秀教育工作者”。让她感到高兴和自豪的不是出色的教学成绩，也不是一张张鲜红的奖状，而是她的学生能自由、健康、快乐地成长。

花开有情扑鼻香，青春无悔从教路! 梁荣金老师说：“既然选择了教书，就要义无反顾，风雨兼程，尽心尽力地做好教书育人的本职工作。”