□ 张淑蓉

豆豆的生日快到了，他很期待，总是问我：“妈妈，这次生日仙子要送给我什么礼物呀？”我告诉他：“肯定会送给你最喜欢的礼物。”他口中的“生日仙子”其实是在他三岁的时候看《小猪佩奇》，里面有个牙仙子，当时他羡慕地说，好想得到牙仙子的金币。恰巧他的生日快到了，为了不扫他的兴，我告诉他说还有生日仙子，每年都会在小朋友生日的前一天晚上送礼物，他信以为真。所以连着好几年，他都收到了“生日仙子”送给他的礼物。

我突然想，何不利用这个契机，以生日仙子的身份给他送礼物并且写信，对他提出要求？

说干就干，他生日的前一天晚上，我等豆豆一睡，马上在他的床头柜上放了他最爱吃的大白兔奶糖和牛肉粒，并且给他写了一封信，告诉他不能讲粗话，要多看书，注意写字的握笔姿势，多跑步锻炼身体……这样明年会得到更多他心仪的礼物。

第二天早上豆豆起来，看到礼物和信时，激动得跳起来，连忙叫爸爸给他念信。爸爸也耐心地给他念了起来。他听了后，信以为真，接下来的日子果然尽量要求自己按照生日仙子的要求去做。

做了两天，看他正在练字，我对他说，你可以把自己每天学的字写给生日仙子看，等你睡着后她会给你回信呢。这样一来，他更来劲了，每天把自己练的字再次写给生日仙子看，同时又满怀期待着第二天的回信。

这期间，需要家长不嫌麻烦，我都是等他睡了之后给他回信。告诉他：你的握笔姿势要正确才能写出更好的字。/你今天的字有进步了，横平竖直真好看。/昨天你自己下楼找小伙伴玩，能准时回家吃饭，真棒！……某一天晚上他自己听故事，忘记要练字了，当天晚上我就写道：今天我没有看到你练的字，记得做事要持之以恒，不能半途而废。第二天他叫我念给他听，听完后，他一字一顿地说：“妈妈，如果我忘记写，你一定要提醒我。”顿时我倍感欣慰。

这一做法引起我的思考：既然生日可以作为契机，那么孩子感兴趣的玩具不是也可以利用起来？于是我对豆豆说，你喜欢奥特曼卡片……这些只要自己赚够分数就能得到。怎么赚呢？你喜欢和弟弟争抢，妈妈会记录次数，昨天抢了五次，今天如果能减少一次，可以奖励一分。如果不争抢，直接奖励五分。有跑步一圈，奖励一分……集满五分可以看一部科幻电影……凡此种种，都是在不断地强化他好的行为，弱化不良行为。

以生日为契机，激发孩子的学习兴趣；利用孩子感兴趣的玩具，培养孩子良好的习惯。家长们不妨试一试，或许会有意外的收获。