□ 蔡庆阳

据媒体报道，我国青少年儿童体质健康状况正面临严峻挑战，包括学生体检合格率下降、超重肥胖发生率增加及近视比例居高不下等，出现这些问题的原因：有的是对体育活动重视程度不足造成的；有的是孩子运动锻炼时间不够；还有的是校园体育出现的应试化、形式化等等。

近年来，有关部门在积极减轻中小学生课业过重和心理压力上做了大量工作，取得了显著成效，但由于升学“指挥棒”未变，学校、家庭“学习加压”情况仍在一定程度上存在。而在校园内，一些学校受场地、师资等限制，不少学校无法开展较为专业的体育运动。此外，“安全”也是影响学校组织学生户外运动的主要原因，由于担心孩子在学校运动时出事，而不敢开展过多体育活动。

开展校园体育运动，有助于培养孩子们勇敢顽强的性格、超越自我的品质、迎接挑战的意志和承担风险的能力，有助于培养竞争意识、协作精神和公平观念。同时，体育活动对丰富青少年的文化生活，弘扬集体主义、爱国主义精神，增强国家和民族的向心力、凝聚力，都有着不可缺少的作用。因此，有关部门应切实加强儿童青少年体育活动，多举措促进校园体育活动提质增量。

首先，要培养孩子们对体育活动的兴趣。兴趣是最好的老师，培养孩子对体育活动的热情，让他们从“要我练”转变为“我要练”。要根据孩子特点，尤其要符合孩子的生理和心理特征，正确合理地组织体育教学和课外体育活动。同时要遵循循序渐进的原则，由易到难，安排体育活动内容，合理搭配教材，做到因材施教，才能有效地增进孩子参加体育活动的兴趣。

其次，要加大师资、场地等软硬件投入，从体育设施配套入手加快推进教育均衡化。尤其是山区、贫困地区的硬件设施比较薄弱，应加强投入并扩大师资力量，确保农村学生的各方面体育活动都能跟上。

再次，要将儿童青少年户外体育锻炼纳入重点考核，将落实相关政策文件中规定的体育课时、学生体育活动时间等，加大对学校、老师的考核体系，用问责机制强化落实。

最后，有关部门应积极引入保险、社会组织机构，降低学校组织体育活动的顾虑，消除学校的后顾之忧，让学校敢于组织、敢于教学、敢于让学生动起来，真正培养孩子们热爱体育活动的热情，让他们拥有一个健康的体魄，做到全面发展。