□ 永定一中 谢亮超

2020高考全国卷Ⅰ作文材料出自《论语》和《史记》等经典文化典籍，给人耳目一新的“穿越”感。在看似有些“另类”的背后，却暗合了时代主题，蕴含了多种写作任务意识。

一、直击材料，选准行文角度

全国卷Ⅰ的作文材料，出自真实的历史故事。材料整体上包括两个部分。第一部分是经过精心剪裁的关于齐桓公、管仲、鲍叔三人互相成就、共成大业的历史故事；分别向考生展示了齐桓公察纳雅言、容人善任的明主形象，鲍叔善于知人、甘于让贤、一心为公的高尚品格，管仲才能出众、不管辅佐谁都能忠人之事、助人成功的盖世之华。第二部分主要呈现不同人对这三人的评价；“后人”句体现了对齐桓公功业的高度认可，“孔子”句体现了孔子对管仲能力的褒扬，“司马迁”句则高度赞扬了鲍叔的知人之贤。考生可以从材料中的历史故事和评价出发，选准行文角度，或以史为鉴，含英咀华；或结合自身，见贤思齐，从不同角度思考、理解、品评人物。

二、置身情境，发言见微知著

全国卷Ⅰ的作文命题在写作任务的设置上体现了情境化、反套路的特点。通过具体任务指令，实现对学生真实写作水平的科学考查。一是创设了考生熟悉的写作情境——班级读书会，读书会的主题是“历史人物评说”；历史人物是从齐桓公、管仲和鲍叔“三选一”；考生可从自身感受出发，上追历史、下接现实，从不同角度认真思考不同人物品质的闪光点及在成人成事上的作用及意义，在权衡思辨中作出选择，行文中要对选择依据有所体现，辨析清楚为什么感触“最”深。二是设定了“发言稿”的写作形式，发言稿属于应用文的写作范围，但此次作文主题内容本质还是一篇以议论说理为主的文章或类似于读书心得体会，行文要做到简明扼要，见微知著，条理清晰，情理交融，论证充分；考生在作文中要符合发言稿形式规范，多采用呼告、反问、祈使句式，增强发言的说理性，心中有听众（班级同学），结构讲层次，说理有情感。

三、观照时代，写好家国情怀

立德树人是高考选拔人才的标准，命题指向坚持以国家利益为核心、爱国主义为核心，才能有助于考生树立正确的人生观、世界观、价值观，这就要求高考作文写作要有更高的视野。全国卷Ⅰ的作文材料中的历史人物品性、格局、人格境界、为国情怀，不但让他们在历史上曾经发挥重要作用，展现出独特的人格魅力和思想价值，在今天仍有现实意义，值得当代人尊重和学习，能够让我们从中获得教益和启发。考生在作文时一定不能只局限于就人物而论人物，而应树立以自己所处的时代和自身所处的年龄去审视历史事件和人物，扣紧时代精神，将当前生活中的感人事例与历史人物有机结合起来，文章才能从众多的作文中脱颖而出。比如无论是选择齐桓公还是鲍叔，如能突出以国家利益为重、抛弃个人恩怨、拥有包容之心的家国情怀，从而表达无论在什么年代都要坚守的以国家利益和爱国思想为核心的中国精神，文章就显得厚实有力度。

透过历史，思考当下，在历史审视中展现纵横思辨；鉴照历史，是为了更好地把握今天，创造更加美好的明天，这正是2020高全国卷Ⅰ的作文试题的内核和密码。