□ 永定一中 谢亮超

2019年高考全国卷Ⅰ作文题，很好地体现了“立德树人”的教育根本任务，既体现了宏大的社会议题，又切合每一位考生的实际，还蕴含了多种写作任务意识。

一、强化大视野下的概念意识

在2018年全国教育大会上，习总书记重提“努力构建德智体美劳全面培养的教育体系”，突出了“劳”的重要性。2019年全国Ⅰ卷作文题巧妙迂回地回应了这个热点。全国Ⅰ卷作文命题把写作主题明确限定为“劳动”，意在重申这一基础概念的重大意义，同时呼应了中小学加强劳动教育的时代呼唤。因此，考生在行文时，一定要抓住“劳动”这一核心概念，要以小见大，把视角扩展到家国领域、社会情怀甚至放在人类发展的进程中去思考，以回应这些呼唤。需要注意的是，几乎在所有的认知领域，最基础的概念都是最难阐释的。该从哪些角度入手分析劳动，剖析劳动的益处，无疑是考生要认真去对待的。对今年高考全国卷Ⅰ作文题，考生如能从历史与未来、道德与文化、传承与发展等角度来完成“体现自己的认识与思考,并提出希望与建议”这个任务指令，文章不仅有针对性，更有时代气息。其实，高考作文命题无法超越时代、形势的，越是风云变幻，命题者越会自觉承担起教化责任，在上千万青年学子的笔下划出特定的意义和内涵，以“出题—答题”的方式，统一认识，集中心神与价值。

二、 强化认知中的思辨意识

“深思辨”是指面对材料所提供的现象和事件，要有正确的逻辑思维能力；要多问几个为什么，多分析这些现象背后的联系，合理客观地表达自己的看法，充分表现自己的逻辑思维能力。2019年全国Ⅰ卷的作文从逻辑思维能力的角度看，源于生活而高于生活。但如果在行文中只是写劳动的意义、表达对劳动的赞美是远远不够的，也是不深刻的。题干中给出了一些对劳动的说法，有狭义的理解，将劳动仅限于体力劳动，是不是有点以偏概全？将学习和劳动对立起来的观点，但这两者真的是对立关系吗？我们该如何看待“正确体力劳动”与“脑力劳动”的关系？将人工智能和劳动并置，是不是就不要进行体力劳动了？还是说减少必要的体力劳动也是可以理解的？题干中说“劳动是财富的源泉,也是幸福的源泉。”但是劳动一定就能收获财富吗？有了财富就一定导致幸福吗？这些都给考生提供很好思考的切入点，如何将这些问题厘清则很见考生的思辨功力，也能检验一篇作文是否写得深刻透彻。

三、强化行中的文采意识

演讲稿要像议论文一样，论点鲜明、逻辑性强、富有特点，但它又不是一般的议论文。它是一种带有宣传性和鼓动性的应用文体，经常使用各种修辞手法和艺术手法，具有较强的感染力。写演讲稿，文字应该饱蘸激情，一定要做到文采飞扬，写出能够调动听众情绪的感召力，这对经常演讲的同学，有优势。2019年全国Ⅰ卷的作文题可以引导大家去关注演讲，是值得肯定的。但愿有更多的中学生能够关注演讲，尤其是关注那些有口皆碑的著名演讲(从马丁·路德金的《我有一个梦》到闻一多的《最后一次演讲》)，以提高自己的演讲能力。总之，考生如能在语言灵动性和生动性方面下点工夫，一定会使自己的文章锦上添花。