□ 聪 善

中国的汉语言文字，可以说是这个星球上最古老、最瑰丽、最具生命力的文字。是世界各大文字体系中唯一传承至今，且连续使用时间最长的文字。相传早在5000年前的黄帝时代，一个叫仓颉的人就造出了可以书写、表意的汉字。传说仓颉造字成功后，发生了怪事，那一天白日竟然下粟如雨，晚上听到鬼哭魂嚎。为什么下粟如雨呢？因为仓颉造出了文字，可用来传达心意、记载事情，老天也来庆贺；但鬼为什么哭呢？因为有了文字，开启了文明和智慧，鬼不得安宁了，所以鬼哭魂嚎。

汉字的书写方法由甲骨文、金文演化到大篆、小篆，又由隶书、草书发展到行书、楷书。特别是自秦开始，由于实行“书同文”的政策，汉字的书写、读音、表意更加规范，应用更加普遍。逐步形成了形美如画、音美如歌、意美如诗的汉字文化。

到了汉代，学者把汉字的构成和使用方式归纳为“六书”。即象形、指事、会意、形声、转注、假借。其中前四种是“造字” “组字” 法，后两种是“用字法”。象形字如：火、木、果、伞、马、龙、朋、贝、王……指事字如：冰、初、旦、圭、夏、冬、朝、艳……会意字如：休、好、家、双、丢、晨、茶、……形声字如：躲、沐、深、茉、超、鸿、倩、诱、活、汨、格、福、憨、念、爱、懂、遇、路、谜……这些字都非常有意思，个个横平竖直，方正精巧。观其形，书其骨，读其音，想其义，均可给人带来无尽的联想和想象。

今我以童心视之，更领略了其中无穷的趣味和诗意，于是我有了一段痴迷沉醉在汉字里遨游寻诗的小经历，有诗为证：

其一

蝶飞鹏翔舞翩翩，

清风明月意绵绵。

且看春花秋雨露，

又似静水起波澜。

其二

采来丹玉灵山秀，

画出梅香旧时园。

文思美妙如泉涌，

梦里芳心比蜜甜。

此两首小诗是我和汉字亲密接触、一往情深的一个生动写照。所用54字加上作者笔名“聪善”二字共56字，成为本诗集上辑（文思美妙）的目录；而本诗集下辑（诗意飞扬）的56首小诗所用的56个字，也藏在本篇短文的字里行间。

正所谓：一花一世界，一字一乾坤。字字皆有情，字字皆诗意。我相信汉字的美丽神奇足以让更多人流连忘返，而我的探索仅仅是一个小小的开始。

附：名家推荐语

汉字、古诗、24节气等都是中华传统文化中的瑰宝，聪善以儿童的视角切入，加以巧妙构思，演绎成了一首首贴近孩童心灵的童诗。这是一种写作创新，也是对如何继承发展传统文化所做的一项有益探索和尝试。我认为这套书非常适合少年儿童品读欣赏。

——曾凡华（著名军旅作家、诗人、编剧，中国报纸副刊研究会会长，中国诗歌学会副会长。）

聪善的儿童诗正如其名，字里行间透着聪慧、善良、绵绵爱意。他怀着一种赤子情怀，发现万物皆有童趣和诗意，通过简单与天真，体悟世界的美，并能在一个汉字、一首古诗、一个节气里召唤诗魂、诗心。

——谢有顺（中山大学中文系教授、博导，广东省作家协会副主席）

从《谁偷了小熊的梦》到集中出版多本传统文化题材童诗集，聪善老师近几年专注儿童诗创作，佳作迭出，灵感不断。像一位快乐的语言魔术师，在一座属于孩子、属于童年的梦幻花园里辛勤耕耘，栽培出了一串串色彩缤纷、生机盎然的诗的花朵。

一一方卫平（浙江师范大学教授，中国作协儿童文学委员会副主任。）

聪善的许多童诗都有一种梦幻之美，从中我们看到了一颗单纯如孩子的诗心。诗人“以梦为马”，也引领孩子们怀着好奇和乐趣骑上这一匹匹神奇小马，在一个汉字，一首古诗，一个节气，一颗瓜果的诗意世界驰骋和寻觅！

——王立春（中国作协会员、一级作家，著名儿童文学作家、儿童诗诗人。）

一个人该有多清澈，才能写出这样明亮的句子；一个人该有多感性，才能让心的湖水漾出文字的涟漪；一个人该有多敏锐，才能发现藏在节气里的秘密；一个人该有多少聪慧与善意，才能在古诗与童诗之间心有灵犀。感谢聪善老师，您为孩子们的诗歌学习找到了一条最佳路径！

——郭学萍（著名语文特级教师、南京市鼓楼区第二实验小学副校长，中国儿童文学研究会诗教委员会副主任。）