■刘永良

“让每个孩子身上有汗、眼里有光、心中有梦、脚下有力”，这一理念生动诠释了教育部“健康第一”的教育导向，更是“五育并举”育人思想的核心追求。德智体美劳全面发展并非孤立存在，而是有机统一的整体，其初衷正是破解中小学生“小胖墩、小眼镜”等成长难题，让孩子在强健体魄的同时滋养心灵。

推动“五育并举”走深走实，教育部已出台多项刚性举措，但仅靠学校的主体责任远远不够，更需家庭观念更新、社会协同发力，构建家校社三方联动的育人合力。家庭作为孩子的第一所学校，家长作为第一任老师，其角色转变与教育方式，直接决定着育人成效的落地。

对家长而言，引导孩子成长的关键，在于从“知识灌输者”转变为“梦想点燃者”，从“对错评判官”转变为“成长陪伴者”，从“人生规划师”转变为“天性守护者”。无须复杂技巧，日常点滴的用心陪伴与全力支持，便是最好的教育。

让孩子“身上有汗”，要夯实健康与勤劳之基。家长应将体育锻炼融入日常，鼓励孩子坚持一项体育爱好；同时引导孩子参与家务劳动、校园值日和公益劳动，在实践中体会价值、收获成长。让孩子“眼里有光”，要唤醒好奇与自信，耐心回应孩子的疑问，用真诚赞赏替代空洞评判，做孩子挫折时的坚强后盾。

让孩子“心中有梦”，要点亮理想与责任。通过阅读名人传记、学习身边榜样，为孩子种下理想种子，引导其将个人梦想融入社会发展；让孩子“脚下有力”，要锤炼实干与坚毅，放手培养孩子独立解决问题的能力，鼓励其在坚持中突破自我，在实干中积蓄底气。

“五育并举”不是一句口号，而是家校社共同的责任与使命。唯有三方同心、协同发力，用汗水滋养体魄，用光亮照亮心灵，用梦想指引方向，用力量支撑前行，才能让每个孩子都成长为坚韧、明亮、充满希望的绿茵新苗，为未来发展注入不竭动力。