■ 郑春美

2023年中考是以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律，巩固深化“双减”。按照“一核三层三翼” 的福建中考评价体系，体现了 “立德树人、遵循课标、有利发展” 的核心立场，总基调为稳中求进，关注英语核心素养，充分发挥中考试题立德树人的育人价值。为了助力中考英语学科复习，本文希望从聚焦学科典型学习方法，愿识中考真面目，共伴桃李上层楼。

一、抓词汇，夯基础

考前要重视词汇的复习。掌握课本词汇表中的黑体字（约1600个）、福建省两套教材内均出现的其他词汇(181个)、习惯用语（200多个）和不规则动词表过去式和过去分词变化。认真制订计划进行复习（根据计划每天复习多少个单词）。对于已经记住的，快速浏览过一遍，做到心里有数；对于没记住的，要做个记号，最好写在卡片上或是专门一本记单词的notebook里面，可以随身携带。然后进行分期分批逐个突破。掌握单词和短语的基本用法，准确记下词汇音、义、形，应坚持“词不离句，句不离文”的原则，平时坚持多诵读语篇，重视词汇在语境中运用的习惯。关注阅读材料中的一词多义或熟词生义。如:2021省中考卷中86小题：Thishelps you relax and free yourself from pressure（压力）.. free属于熟词生义，意为“释放”。养成积累词汇的习惯：如 attend, giraffe, island, page, pale, pardon, pupil, relationship, repair, repeat, shoulder, tail, tidy, toilet, towards, wing 这16个词属于教材未体现的课程标准要求掌握的词汇。

二、明薄弱，促提升

明确知道自己的薄弱项目是什么（试卷的哪个题型扣分较多），写下来，思考对策，然后有针对性地去提高。如：听力中总是停留在上一题，跟不上录音节奏，听短文填空单词拼写错误多；做单选题只看空格前后，不愿意完整看完上下文；对阅读语篇存在恐惧感，无法在短时间内集中注意力进入阅读状态；做五选五时没有头绪；作文写作遗漏要点或关键信息（词汇）、卷面书写潦草等等。了解了自己的这些问题和弱点，就可以请教老师或同学，不断提升自己的应试能力。回归教材，落实主干知识；问题清单制，不断梳理与拓展；构建知识体系，呈现思维过程，注重训练整合与迁移能力；微专题复习，避免机械刷题等。

三、悟错题，求进步

经常浏览“错题本”，认真分析每次模拟考试甚至每次练习卷的错误，发现问题，解决问题，记在本子里。对于错的语言点务必要彻底搞明白，不能一知半解。之后，选取同类型的题目进行密集训练，以检查对这个知识点的掌握情况。如：时态、语态、状语从句、被动语态……对错题要做好以下三点：多问，多思，多记。

四、养习惯，细答题

1.培养学生审题能力，找关键词和切入点，正确理解题意，捕捉有用信息。

2.规范答题，避免出现“懂而不会，会而不对，对而不全”的答案，减少不必要失分。牢固树立“堵住一个漏洞比攻克一道难题更重要”，写规范字，排版有条理，卷面美观，赏心悦目等。

3.答题遵循从易到难，按题目顺序做，避免漏做，要有处变不惊，人难我难，我不怕难，人易我易，我不大意的心态。

五、理思路，定策略

1.考前理清考试步骤。经常抽空想一想这门学科的考试场景，可以降低考试焦虑，使自己更加熟悉考试步骤，避免出现意外。

2.考中临危不乱，把握时间，从容应答。中考英语试题题量大，赋分小，难易适中，所以偶尔碰到一时解不开的题目也不用着急。

3.考后反思自己的考试策略是否得当，思维状态是否正常，其次再来纠正答题错误。模拟考试兼具检查知识、能力掌握情况和模拟考试情境的功能，所以考后不仅要反思知识和能力缺陷，更要反思答题策略是否得当，避免在以后的考试中出现没有足够时间来填涂答题卡、出现错位填涂等令人扼腕的失误。

总之，惟有夯实基础，提升课堂效益，树立信心，将复习相关工作做得更细、更精、更实，才能融会贯通，才能学以致用，才能创造佳绩。

（作者为漳平市教师进修学校高级教师）