□ 陈健

约10岁，我上小学四五年级时的一天，奶奶问我：“你会写信吗？”我答：“有写作文，写信也在学呢。”接着奶奶高兴地说，民国十八年（1929年）暴动后（指共产党领导的小池红色暴动），自己上了苏维埃政府办的平民夜校，除识字和学习一些基本常识外，还教写信。说着，奶奶还念起了当时课文中“信”的内容，并问现在的信是不是这样写：

“父亲大人，你好。近来我上了夜校，读了《平民课本》，还学会了写信。现向父亲禀报，家里一切安好……”

接着，奶奶又道，回信是这样的：

“新华儿，你好。你的来信收到了，知道你上了夜校，读了《平民课本》，识了字收获了不少，还学会了写信，为父很是高兴。希望你继续努力认真，学得更多更好……”

这是一段有趣的回忆，再现了中国共产党高度重视文化教育事业的场景。近来我查阅了有关资料，对当时的教育事业有了一些了解——

1929年小池暴动之前，由于经济落后，信息闭塞，反动政府对文化教育不重视等因素，教育不发达，而且带有浓厚的半封建、半殖民地性质的色彩。儿童入学率十分低下，识字人非常少，总人口中文盲比例高达80%以上。

1929年五六月间，毛泽东、朱德率领红四军第二次入闽。5月22日，小池暴动取得成功后，成立了苏维埃政府，在进行政权建设、土地革命和发展经济的同时，高度重视文化教育事业，积极开展教育工作，为革命造就人才。

设立教育机构，实行免费教育。区苏维埃政府建立后，设立了区文化教育委员会；9月，区委把原龙池学校改设为“龙池区苏维埃学校”（后更名为列宁学校），各乡（相当于当今的村）设立了初级小学（称列宁小学）。根据《龙岩县文化委员会教育调查表》统计，至1930年6月，小池全区共设有高级小学1所，初级小学14所，夜校23所，教员49名，学生1434人（含夜校生）；除了兴办正规的小学校外，区文委还兴办了其他社会教育机构，开展了识字运动。在教育活动中，政府实行义务教育，“各种学校一律免费，有可能时由学校供给笔、墨、书、灯油”。教育经费的来源是提取土地税20%，各级学校由相应的各级政府负担。

重视教员队伍建设，注重提高教育水平。“区苏”政府抓住选好校长和教员队伍建设这一办学关键。高小、初小校长分别由“区苏”“乡苏”选举产生；教员实行考核登记制度，“由乡文委会审查，填送区文委会汇总缴县文委会审核批准发证，无证者不得充当教员”；区内各学校，接受县巡视员的巡查，对于“腐败教员，学生多数反对的即行撤换”；教育工作卓有成效的给予精神、物质上的奖励；统一薪金；减免教员本人和家属的土地税。为提高教员的教学水平，龙岩县文委会开办了暑期教员训练班，学习为期四星期，毕业后发给证书，对于“无证书者，不得充当教员”，以保证教育教学质量。同时，闽西苏维埃政府文委会在龙岩松涛小学开办“列宁师范”，教师经考试后录取深造。

采取强迫性的教育措施，使用新的教材。区苏维埃政府在提供免费的义务教育的前提下，对适龄儿童实施强迫性的教育，这是小池“区苏”政府执行的一项重要教育政策，也是小池苏区教育迅速发展的一个重要原因。一方面，苏区政府开展声势浩大的宣传，动员大家参加学习；另一方面区文委会发出通告，凡7岁至14岁的儿童，有接受小学教育的权利和义务，“倘若一次无来，警告；二次无来，示众；三次无来，罚大洋10元。”如果父母无督促的也要受处罚。同时，对夜校学生的管理，也作出类似的规定。在教学内容上，废除旧式教育的《四书》《五经》等老教材以及国民党政府编写的教材，使用县苏维埃政府组织编写的课本，初、高级小学均使用《新中华》课本，课程有国语、算术、体育、音乐、常识、形工，高级小学则增加军事训练、生理卫生、自然（含植物、动物、物理初步、化学入门）、地理、社会进化史、政治、速记术、共产主义浅说等。夜校使用《平民课本》，共四册，第一、第二册的主要内容是名词解释，各册30课，第一册每课不超过20个字；第二册每课不超过60个字；第三册的内容是革命常识，全册25课，每课不超过100个字；第四册的主要内容是革命故事、歌谣等，全册约25课，每课不超过300个字，而且图文并茂。

实行新式的教学方法，采取课堂与课外相结合的办法。强调“教育与政治斗争联系，与生产劳动联系，与儿童创造性的发展联系。”初小、高小每周课堂教学分别是18小时、24小时。在课堂教学上按照循序渐进的客观规律，采取启发式、发问式、对话式等，教导学生一步一个脚印，由浅入深，由近及远。重视形象生动的教学方法，如看图识字，以歌谣助记忆，以形象的语言、具体的事例、浅明的道理说明解释名词、句子和短文，通俗易懂、易学易记。课外教学分别是12小时、12至16小时，其中高小的劳动习作和社会工作各6至8小时。课外教学主要是组织学生到校外采集植物标本、指导学生观察自然现象，参加生产劳动；组织学生参加当地政治、经济等方面的实际斗争，如慰劳红军、宣传政策、查路条、查烟禁赌、破除迷信、帮助烈军属挑水、拾粪等。通过课外教学活动，培养学生的理想、情操、正直、勇敢和爱劳动、爱科学的良好习惯。

在社会教育中，除了要求成年劳动者入夜校学习《平民课本》外，区、乡文委会还组织“识字团”，设立“问字所”、竖立“识字牌”等，提高广大民众的文化水平。

我的奶奶就是在那个时期上了夜校，读了《平民课本》，识了一些字和文化常识的，即使到了60多岁依然记忆犹新，可见当时的教育工作开展得扎实和富有成效。

由于小池区苏维埃政府对教育工作的高度重视，民众的文化水平得到大大提高，儿童和民众教育取得了显著成绩。据1930年11月12日“文化程度调查表”统计，小池第三乡人口731人，其中受过小学以上教育者77人，识字的有416人，识字的占了总人口的67%；第九乡人口380人，识字者228人，识字者占了总人口的60%。

小池苏区教育事业的蓬勃发展，得到了龙岩县苏维埃政府的充分肯定：“在推行普及教育方面，龙池（小池）区表现最突出，成绩最佳。”毛泽东同志对苏区教育事业建设的成就，曾豪迈地指出：“谁要是跑到我们苏区来看一看，那就立刻看见这里是一个自由的新的光明天地，这里一切文化教育机关，是操在工农劳苦群众手里，工农和他们的子女，有享受教育的优先权。”