□莫志强

正值开学季，上杭县湖洋镇古楼村再次引发关注，因为该村33年来走出了12位博士、28位硕士，目前还有2人在读博士研究生（详见《闽西日报》9月2日头版报道）。这一现象为这个小山村赢得了“博士村”的美誉。那么，古楼为何能走出这么多的博士及硕士？让人不禁深思。

笔者认为，“新中国成立后特别是改革开放后，国家大力发展教育事业”的天时，“随着交通便捷带来时空距离缩短，从而促进思想观念不断转变”的地利，固然都很重要，但最重要的还在于人和，这就是当地群众普遍重视教育的共识，就是村校互补共促教育的举动，就是各方关心支持教育的合力，自然也包括榜样引领同心拼搏的奋进。

在这之中，群众共识当为首要，因为只有确立“再穷不能穷教育、无论如何要读书”的观念，家长才会去主动关心关注孩子的学习，也才可能与孩子同学习、共奋进。抽空陪读，哪怕只是单纯地陪着做一会儿作业，都是对孩子的一种积极的心理暗示，而这正是古楼村不少农民身体力行的一件事，实属难能可贵。正如习近平总书记指出的那样：“家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，要给孩子讲好‘人生第一课’，帮助扣好人生第一粒扣子。”可以说，有怎样的家长，就有怎样的孩子，“博士村”的出现，家长在其中发挥的作用不可忽视。只有好的家庭教育环境，才能激发孩子内生动力。

“村里能出这么多博士、硕士，我觉得，除了家庭和个人因素外，氛围很关键。”古楼新时代博士的杰出代表梁文渊的一席话，道出了问题的另一关键所在，这就是外界环境和条件的促进作用。走访中无意间了解到的一件事让笔者十分感慨，这就是古楼灯下奖学基金会不仅发放奖学金、建立光荣榜、召开座谈会等，还组织人员精心搜集资料、自制育人教材，于去年2月编写完成《现代教育理念荟萃》一书并发给村民，坚持对教育事业从“小”做起，引导村民对孩子教育从小抓起。此“风”甚好，折射出古楼浓厚的读书育才氛围。笔者还了解到，当前，湖洋镇在加紧筹备成立联系广泛的教育促进会，以进一步促进各村教育事业发展，更好的氛围必将给古楼村带来更大的活力。

家家户户都抓教育，家家孩子都比读书，学校老师个个尽心，当地政府长期用心，社会各界都来关心，这就是古楼“博士村”浓厚氛围的真实写照！习近平总书记指出：“办好教育事业，家庭、学校、政府、社会都有责任。”而孟子有曰：“天时不如地利，地利不如人和。”可以说，没有“心朝一处想、劲往一处使”的意识和行动，是根本不可能创造奇迹的。

而值得一提的是，虽然古楼小学在十多年前就只保留一至三年级，成为湖洋中心小学的一个教学点，但不论时代如何变迁，“发扬传统、接续奋斗”的自觉和“聚力同向、团结拼搏”的精神早已融入古楼人的血液，正因如此，我们有理由相信，“博士村”薪火相传铸就的辉煌必将永久延续！