□ 江剑锋

冲刺2019年中考作文须从审题开始，努力做到：四瞄文题，看分明，再行文。

近年来中考作文命题反对模式化,加大限制性,成了不可逆转的大趋势。一则作文题目，总会呈现哪些信息呢？

文体、字数、人称、范围、句式、情感、修饰词、关键词等等。审查题目，分析这些信息，不是每处都仔细琢磨，得分个详略：有些，只需瞄一眼，知道了，心中有数就成，时间控制在数秒以内；有些，则需要多盯上几眼，要推敲，要思忖，花上一刻钟也不为过。具体分述如下：

一瞄文体。中考作文命题已经好多年“文体不限”了,“文体不限”其实也不是什么文体都可以写,有时题目本身的规定性就把某些文体排除在外了。如:“十六岁的我”,“我今方少年”最适合写什么文体呢？最方便写洋溢青春激情的抒情文、叙事文，而议论文、说明文就不好写。有些年份出于突出初中基础文体训练的考虑,不再笼而统地“文体不限”,而是特别要求“写记叙文或议论文”或“写一篇记叙文”。

二瞄字数。字数是作文的一个重要指标,你少了30字，会被扣2分,少100字,基本上就会被划拨到最糟糕的作文里了。

一般要求是“不少于600字”。从写的角度，真该比题目规定的字数下限略多写几十字，这样不仅内容更显得丰富，也可见你行文的优裕。高分作文一般在700-800字，超过900字，既耗时间写作也耗时间阅卷，得高分的几率也不是很高。

三瞄人称。中考作文命题更关注学生的自我成长与心灵世界，所以题目里往往有“我”，如“我眼中的色彩”、“我依然——”。

又如，“我最想依靠的人是你”、“你误会了我”、“谢谢你，为我助跑”，这样的命题对叙述的口吻就有特别要求，强调倾诉性注意是“你”而非“你们”。

若题目里不是“我”，而是“我们”，如“我们这帮人”“那一刻，我们……”这类作文你就不能太个人英雄主义，要突出“们”，突出群体。

四瞄范围。范围就是给题材画个圈，圈内的你可以写，圈外的不能写。最近两年，为了防范套作，命题者越来越倾向于写作范围上加强限制，这一趋势，我们不能不察。

近年来，中考作文偏向于“写我和与我相关的事物”。如以“你在我心里”为题，写一篇文章。这道题目中的“我”可以怎么理解？（即“我”的范围）。“请以初中生活为素材，以‘你在我心里’为题，写一篇文章”，这道题目中的“我”又该怎么理解？

上面的题目明文规定“请以‘初中生活为素材’，用‘你在我心里’为题，写一篇文章”，这道题目，如果没有“以初中生活为素材”的限制，选材可以海阔天空，题目中的“我”就可以非作者自己。比如可以虚拟“我”为项羽，项羽对虞姬说“你在我心里”；或者杜甫对李白说；树叶对树根说；白云对蓝天说……但“以初中生活为素材”，“我”就只能是“我”，非作者本人莫属了。虚拟成别人，就跑到圈外了，会被判为离题。

请同学们特别注意题目里的时间词，如：“一天”“冬天”“星期天”；地点词，如“校园”、“窗外”、“公园”；数量词，如“那一刻”“一件事”“第二次”。你得有时间观念，不得逾越。

还要分辨句式。题目如果是简单的词语，如“让”“回家”“永远的歌声”，这项审查可略过。但要挖掘其含意，适当想象和联想。题目里如果出现关联词语，或由两个小分句构成，就需要辨析其中的内部联系了。是因果关系，条件关系，还是并列关系呢？如“我和我的祖国”“我心中的色彩”“生活因思考而精彩”、“失去后才知道可贵”等。

再如：“我参与，我快乐”。因为“参与”所以“快乐”，我们可以理解为“参与”是“快乐”的原因。“快乐”是“参与”后必然的情绪反映。你行文时，就需要既描述“参与”的过程和细节，也抒发“快乐”的情绪和感悟，两者缺一不可，只写一点，都不完整。

最近两年，中考命题老师人情味浓了，以往那种“严肃面孔”不多见了。你看这些题目，“悠悠寸草心”、“温暖的时刻”、“我最想依靠的人是你”“让我握住你的手”，你得体会这里面的一往情深；再看这些题目，“谢谢您，我的老师”“再小的力量也是支持”“战胜自己，坚强起来”，你得领悟其中蕴含的积极、进取、不屈的精神力量。而所有的体会、领悟，最后又得落实在你饱蘸情感的笔触里。

综观中考作文往往以记叙文为主，此外，还有书信体、日记体、看图作文以及夹叙夹议的小评论。当然，体例的新颖只是作文创新的一种方法，更重要的是立意的创新，语言的活泼生动。

（作者系原龙岩市普教室语文组长、中学高级教师、省优秀教研员；现为省诗词学会会员，省作家协会会员。）