□　江剑锋

高考作文拟题这一环节非常重要，拟好一个题目也是广大考生写作能力的体现，而作文标题也是最先进入阅卷教师眼睛的内容。根据先入为主的思维方式，考生要想得高分，拟题这一环节不能不重视。

本人曾经多年参加高考作文阅卷，在阅卷过程中发现，有很多考生的作文经仔细品味，在立意、结构、语言等方面也可算为上乘之作，但因其拙劣的题目而严重失分，不能不令人痛惜。

“题好一半文”，题目是文章的眼睛，是给人的第一印象，是使人“一见钟情”的因子。好的题目常常能起到先声夺人、耀人眼目，催人卒读之功效。郑板桥说：“题高则诗高，题矮则诗矮，不可不慎也。”这里的“题高”，从内容方面看，指的是所拟标题能统摄全篇的精髓；从形式方面看，则是指语言精到，醒目响亮。而所谓“题矮”，就是说文题一般化，干瘪瘪，暗淡无光。

从已经阅读过的几千篇考生作文来看，好的拟题应该注意三个方面：

一要准确、贴切，就是宽窄适度，与内容密切相关，即不可“题”大于“文”，也不可“文”大于“题”。

二要简洁、醒目，就是高度概括，醒目明朗，简洁不只是字数越少越好，还要做到含意明确。

三要新颖、有意味，也就是不落俗套，别开生面，独具匠心，发人深省。

阅卷中一旦碰到这种题目会令人眼前一亮而精神振奋；反之，那种偏离材料、文不对题、含意不清，大而不当、嗦冗长、陈词滥调、故作高深、矫揉造作的题目则令人见而生厌。

那么考场上考生应如何巧妙地拟好作文题呢？我认为下列巧用修辞法的满分作文题是值得借鉴的。例如：“梦想为帆，工作为桨”“诚信是民族精神的家园”“沉默的丰碑”“热爱诞下创造的婴孩”“牢记我们的衣食父母”“向日葵没有眼泪”“你不是我的航向”“点亮一盏灯”“坚守·绽放生命之花”“弯下腰来做人”“轻舟已过万重山”“以梦为马，不负韶年”“星辰的光芒穿过仰望的眼眸”“成长时光瓶，绽放中国梦”“眼望星空，脚踏实地”

这15个作文题目都选自近年来全国各地高考优秀作文，它们共同的特点都是注意了修辞手法的运用，或比喻，或拟人，或象征，或联想，让阅卷老师眼前一亮，给人一种美的享受。

“巧用修辞法”就是在作文拟题时巧妙运用各种修辞手法。这样拟出的题目，可以增加文章的美感，增强说服力和感染力，能够生动鲜明地把意思表达出来，使文章显得含蓄隽永，余昧无穷。它还可以使标题醒目、吸引人。具体分析如下：

一、比喻：《我渴望老师的“阳光”》，以“阳光”喻暖人的关爱，简洁含蓄，如将喻体换成“热情帮助”之类，则索然无味。又如《我发现女孩也可以做“太阳”》《家，我们成长的避风港》，这些设喻佳题也都富于文学色彩。

二、借代：一位考生紧扣母亲乌黑发丝中的白发展开叙写，揭示岁月无情，母爱无价这一真谛，给文章拟题目《黑白债》，借色彩本体，又亮出线索，寄托深情。又如《人生需要掌声》，这一标题借“掌声”代“鼓励”，也很有创意。

三、层递：《好读书·读好书·读书好》，读书的爱好、方法和作用在递进中表达得简练生动。

四、比拟：《小树又快活了》《读水千遍真有趣》，前者运用拟人手法让小树具有感情，后者把“水”拟作能“读”之物，用的是拟物手法。

五、对偶：《朋友最真，友情最贵》《读聪明之书，做有用之才》，这两例都将文旨浓缩在整洁对称的句子中，体现出考生的善于推敲。

六、对比：《躺着读书，站着做人》，“躺着”与“站着”形成姿势上的对比，使得标题包含哲理，令人回味。

七、双关：《我最需要一剂良药》，文中“良药”既能治腿疾又能治心病，一语双关，内蕴丰富。

八、设问：《错？对！》先问后答，以简驭繁，又穿插标点，构思巧妙。

当然，不论修辞拟题如何设计，其基本点不可忽视，即要根据题旨和要求，巧选修辞手法，明了于胸，方可在拟题中得心应手，顺理成章，表情达意，获得最佳的成绩。