■李晓菁

中考来临，九年级中考总复习已进入最紧张、最繁忙的时期，如何在最后冲刺阶段学有所获、考有所得？在中考语文学科的考场上交一份令自己满意的答卷？这些是我们大家共同关心的重要问题。在此，我将针对如何有效复习备考给大家提出如下建议。

一、强化语料记忆

这里“语料”主要用来应对试题中的“古诗文默写”“古诗词阅读”和“文言文阅读”等模块。它主要包含两个方面的内容：一是课本要求背默的古诗文名篇，二是教材所含古诗文中重点字词的解释及文学常识。古诗文复习要聚焦必背篇目，着重突破理解性默写，用好课内助读系统，重视基础知识积累。回归课本，结合注释，理解诗意，感受情感，在此基础上进行实实在在地复习，认认真真地书写，过好背诵关。优秀古诗文是中华优秀传统文化的重要载体和精华部分，准确无误地识记必读、必背语料，将使你受益匪浅，深厚的传统文学功底会让你在应对全卷时更加游刃有余。

如何强化语料记忆呢？有些同学喜欢按古诗词的题材进行分类诵读，如送别诗、怀古诗、边塞诗，加深对同一类作品风格或文学流派的认知......有些同学喜欢按文学史的发展顺序进行记忆，古诗词从先秦时期的《诗经·关雎》到近代民主革命志士秋瑾的《满江红（小住京华）》，文言文从《<论语>十二章》到明清之际文学家张岱的《湖心亭看雪》，从纵向上把握教材中不同时代作家作品的异同点。同学们还可以通过“古诗文默写错字本”，建立错字档案，对易混易错字进行周期性强化记忆。大家可按自己的喜好，选择不同的方式。

二、强化思维训练

在总复习后期，各类题型的选择与训练要把握三个目标：第一是增强“问题”意识，提升审题能力；第二是有助思维训练，提升思维品质；第三是检测学习结果，改进学习方式。基于此，建议同学们应多关注以下两类题型：

第一类是需要转化“问题”的题。例如2020年中考第11题，文中写“我的表叔”对刻画李时珍形象有哪些作用？要求同学们对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验。可结合平时学习和思维习惯，将问题一一分解：①文本中的主要人物和次要人物分别是谁？（李时珍、我的表叔）②主、次要人物之间的关系是怎样的？③次要人物对于主要人物的刻画所起的作用？2024省中考卷第13题，文章以新诗作结，形式独特，意蕴丰厚，请简要分析。问题设置，既关联教材七年级上册《散步》课后思考探究题“品味下面的语句，结合全文，说说你对课文深层意蕴的理解”，也联系七年级下册《邓稼先》课后思考探究题: “这部分开头引用《吊古战场文》，有什么作用？结尾处又引用儿时学到的‘五四’时代的一首歌，表达了怎样的情感？”稍作思考，答题思路自然浮现，无需费力记忆“答题套路”来解题。

第二类是有思维含量的题。尤其要关注文学类文本阅读的第13、14题，信息类文本阅读的第16、17题，这些简答题重在考查初中学生思维的敏捷性、深刻性，甚至是创新性。如2023年龙岩市九年级质检语文卷第14题：本文渗透着冯至关于“变”与“不变”的哲学思考，文中哪些在“变”，哪些“不变”？请结合全文分析作者的写作意图。2024省中考卷非连续性文本阅读围绕开展“摹刻版画”这一活动创设跨学科学习情境，要求学生在摹刻名作的学习中完成学习任务。三道试题以“是什么、为什么、怎么做”为逻辑顺序，形成一组相互关联的学习任务，体会版画情境——认识摹刻意义——明确摹刻工序，引导同学们更好地领会文本的意思，从中得出有意义的结论。中考常常出现类似题型，它往往考查学生思维的广度与深度。作答这类题要有“全局”或“主旨”意识，站在时代背景和社会境况的宏观视角综合概括试题答案。

三、坚持正确方向

即使在最后的冲刺阶段，同学们依然要相信语文学科也能创造奇迹，尤其是作文还是大有可为的，要坚定地树立备考增分的信心。写作要“表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考”，这其中“思考”最为重要。

1.学会思考生活。

社会热点、家庭亲情、校园生活、个人成长等等都是我们具有切身感受和体验的真实情境，是积累写作素材的主要来源。但一篇好作文一定是在展现作者对生活思考的结果。例如2022年中考题《好，更好》，环境变好了，绿水青山是更好了，这是每个人都有感受和体验的，如果文章只写到这些，分数不会太高。这就需要同学们深思：“更好”是指什么？怎样才能算“更好”？“青山定不负人”“祥和共存”“和谐共生”才是“更好”。还需要把生活与有理想、有本领、有担当的时代新人这一角色放在一起思考，所以，做生态文明建设的实践者、推动者才是“更好”。

2.学会思考材料。

首先，分类记忆。可将素材积累分成四大类：（1）初中教材中的素材积累；（2）课外名家名篇名著（古今中外、国家领导人的经典金句等）；（3）地方文化：如闽西的红色文化、革命发展史，蕴含的革命精神等；（4）时代热点：最新的科技发展现状，令人敬重的科学家、青年团队，关注人们对热点事件的看法和评论；（5）鲜活的素材：令你印象深刻的各行各业的领军人物或“偶像”人物。

其次，善于分析。对试题所给写作材料进行对比、分析、推断、提炼。以2021年中考作文题为例，题中给了两则材料，同学们在动笔创作前，需要审清材料中的关键事件，透析军需处长和谷文昌这两个人物的精神品质，再将二者进行对比，强化关联意识，分析提炼交集点或相通点，如责任、敬业、家国情怀等。

2023年作文题“韧战”中引用材料为茅盾的一句话：“只有对于最后胜利有确信，而又能够正确地估计到当前的困难的，方始能作韧战”。在这句话中进行“韧战”是有前提条件的：①对最后的胜利有确信；②能够正确估计当前的困难。它是建立在有胜利的希望，具备克服困难的条件，拥有攻坚克难、迎难而上的勇气，这样之后才能下定决心，百折不挠、锲而不舍、笃定从容地进行战斗或奋斗。倘若不具备前提条件，那么所谓的“韧战”或叙会沦为盲目行动或鲁莽之举，而失去了本来的意义。最后，确定主旨或论点，调用相关素材，联系情境，选择文体，措辞精准，顺畅表达。

爱默生说：“一个朝着自己目标永远前进的人，整个世界都给他让路。”同学们，再过一个月，你们将走进中考决战的考场，书写明媚的未来，揭开崭新的画卷，“道阻且长，行则将至；征途漫漫，惟有奋斗”，加油吧，少年们！

（作者系龙岩市教育科学研究院语文教研员，高级教师）