□记者 梁熙 刘菲菲 实习生 张芳芳

随着城镇化进程的加快和二胎政策的实施，龙岩中心城区的人口急剧增长。为满足儿童“有学上、上好学”，我市相继出台了有关政策，各地也通过新建学校，增加学位来满足适龄儿少的教育需求。但面对学位的增加，教师的需求也日益增大。

市政协委员长期关注我市教育发展，对于教师人才的培养，市政协委员经过调研，提出了《关于进一步支持龙岩学院师范教育工作的建议》，加大对师范教育的支持力度，为我市基础教育事业发展提供服务。近日，记者就此进行了相关采访。

建议：优化和调整师范教育招生、课程设置

龙岩学院是我市唯一一所本科高校，在服务地方经济发展中做出了许多积极贡献。市政协委员黄其春和陈旭超认为，近年来，龙岩学院结合地方需求，提出“以文理为基础，做强应用学科、做精教育学科”的“一体两翼”的学科布局，大力加强师范教育，成立师范教育学院和基础教育研究院，增加师范类招生数，积极为地方基础教育事业发展服务。

“面对新形势，如何进一步加强龙岩学院师范教育，让其更好地为本地基础教育服务呢？”市政协委员建议：首先，根据龙岩市基础教育师资的结构性缺编、向中心城区聚集等问题，支持龙岩学院在师范教育的招生指标、课程设置、教学实践等方面进行优化与调整，进一步对接龙岩市基础教育需求；其次，支持龙岩学院加大向师范生培养的区域倾斜力度，加快探索建立龙岩学院公费师范生、定向师范生的培养机制，培养“下得去、留得住、用得上、干得好”的本土基础教育师资。

市政协委员认为，支持龙岩学院加强与地方教育管理部门、基础教育机构的联动，让基础教育教师指导师范生教材教法与教学实践，让高校教师与基础教育教师共同研究基础教育教学教法。

加大本土公费师范生培养力度

记者从市教育局采访了解到，龙岩学院现有师范类专业12个，基本涵盖中小学所有学科，分别是：汉语言文学、数学与应用数学、英语、学前教育、小学教育、音乐学、美术学、体育教育、物理学、化学、生物科学、心理学，其中，数学与应用数学为省级“卓越教师培养计划”专业，学前教育专业加入“闽台高校联合培养本科人才项目”。目前，师范类在校生占比21.4%。

近年来，龙岩学院落实教师教育振兴行动计划，合理设置保障区域基础教育师资培养的学科专业。教育学科以区域中小学、学前教育为主要研究对象，以提升区域基础教育水平为主要目标。2018年，学校加强与龙岩市基础教育对接互动，进一步整合资源、聚集优势，更好地发挥教育理论教学、研究和人才培养等方面的作用，成立了“师范教育学院”及“基础教育研究院”。学校已初步形成学前教育专业综合培养、小学教育专业全科型培养、其他师范类专业“一专多能”培养的师范生培养体系。

市教育局相关负责人介绍，根据龙岩市基础教育需求，市教育局将指导龙岩学院在师范教育的招生指标、课程设置、教学实践等方面进行优化与调整，合理设置保障区域基础教育师资培养的学科专业，积极为龙岩基础教育事业发展服务。

据介绍，教育部门将加大本土公费师范生培养力度，拟出台公费师范生委托培养工作方案。现已起草了《龙岩市本土小学幼儿园公费师范生委托培养工作方案（征求意见稿）》，计划每年委托龙岩学院定向培养100名本土小学幼儿园公费师范生，其中四年制本科小学教育专业公费师范生80名，学前教育专业公费师范生20名，计划所需经费由市财政承担，落实《中共龙岩市委龙岩市人民政府印发的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见）的通知》精神，根据实际需要，由各级财政出资，委托省内外师范类高校培养优秀师范生，毕业后主要安排到龙岩市乡村小学任教。此外，教育部门将与相关部门联动，助力本土师范生培养。

（本系列共六篇，此为末篇，谢谢关注）